幼儿园教育中班科学实验活动优选教案.doc

中班科学实验活动教案 通过幼儿在玩水过程中了解物质沉浮现象的基础上的进一步探 索，因此活动的重点定位在能动手尝试使用多种辅助材料让玻璃球浮 起来。以下是为大家的中班科学实验活动教案， 希望对你们有所帮助！ 让玻璃球浮起来 活动分析： 本次活动是幼儿在玩水过程中了解物质沉浮现象的基础上的进 一步探索，因此活动的重点定位在能动手尝试使用多种辅助材料让玻 璃球浮起来，难点是：学习合作真实记录实验结果。 活动目标： 1 、幼儿动手尝试使用多种辅助材料让玻璃球浮起来， 进一步感 知沉浮。 、初步尝试小组合作记录实验结果。 、激发幼儿对身边科学现象的兴趣。 活动准备： 、玻璃球、一次性盘子、一次性杯子、牛奶盒、篮子、小方砖、一次性碗、套筒、鲍鱼壳、橡皮擦，它们有的会浮在水面，有的会下沉。 、大脸盆、钢化玻璃缸、干毛巾、笔。 、幼儿记录表（小）、教师记录表范例（大）。 活动过程： 、出示玻璃球引入，提出问题激发幼儿思考、设想。 师（出示玻璃球）：“请小朋友想一想，如果把这个玻璃球放进水缸里，它会怎么样？是沉下去呢？还是会浮上来？” （幼儿讨论） 师：有人说浮起来，有人说沉下去，到底是怎么样呢？请一个小朋友来将它放下去，大家来看一看。 师：你知道它为什么会沉下去吗？ 、抛出问题，引发讨论。 师：小朋友看到，玻璃球一下就沉下去了，请你想想办法，怎 样才能让它浮起来呢？（鼓励孩子积极动脑，大胆发言，并给予他们时间和机会） 、幼儿进行实验 第一次操作，初步感知 ⑴师：小朋友想了很多办法，大家可以试一试，在试之前，老师有提几点要求： ①同一张桌子的小朋友为一组，轻声说话，材料轮着试一试。②玩的时候，小心别把水洒到地上。③多用几种材料试试看，记住哪些方法可以使玻璃球浮起来。⑵幼儿操作，教师观察与指导 放手让幼儿进行尝试。发现好的方法的给予肯定，实验失败的幼儿适时进行干预引导。 第二次操作，尝试记录 ①出示记录表，并讲解记录表的记录方法） 师：刚才老师看到小朋友用了很多种方法让玻璃球浮起来了，用什么方法记录呢。 老师设计了一张记录表， 小朋友一起看看里面有哪些符号，记录什么。 ②幼儿第二次实验，并记录实验结果。 重点观察幼儿的小组合作记录情况及是否真实的记录。 、小组介绍记录情况并验证 ①请一组的幼儿介绍本组的记录情况，并当场进行验证，从中表扬小组幼儿的团结协作和真实的记录。 ②教师作简要小结。 淘气的小水滴 活动目标： 体验探索的乐趣，感受发现的喜悦。 初步学会按要求完成任务，尝试对物品进行分类。 知道我们的生活离不开水，有节约用水的意识。 活动准备： 各种饮料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗发水。与幼儿人数相等。 课件。 活动过程： 一导入部分： 问好。吸引幼儿注意。 小朋友，在我们的身体里有一样东西，（看自己的身体）它可以听到各种各样的声音。是什么？（耳朵）现在你听这是什么声音？ （教师拍手、跺脚、敲桌子等。激发幼儿的学习兴趣。）还有什么声音？仔细听。滴答滴答什么声音？（幼儿自由回答。）二．淘气的水滴我们（一）今天，小水滴来了还想和大家做游戏呐！ 出示课件：播放小水滴话。（大家好！我是小水滴，我最喜欢捉迷藏了，今天就请你们来找找我吧！） 1. 我们先来看几张图片，看看小水滴有没有躲在里面。 （幼儿看图片，了解哪里有水。） 2. 你还在哪里见过水滴？（二）今天，我们这里也藏了许多小水滴，请小朋友们把它找出来。但是听好老师的要求。当老师开始唱歌时再去找，找到还要回 到座位上做好。 当老师的歌唱完了就要找到并座好了。 没有找到就要取消游戏资格了。 （老师清唱：小小的水滴真淘气。 忽然不见了。你躲在那里了，让我找一找）（ 1）你们都找到了吗？它躲在那里呀？ 它躲在那里呀？它躲在可乐里。 它躲在那里呀？它躲在鲜橙多里。 2）刚刚小朋友们一下就找到了。下面我们还要再来找。听好老师的要求，这次找要和现在手里的不一样的东西。（提示可以换）现在你的手里是什么水？ （香水，橘子水，葡萄水）它是什么颜色的？ 小水滴还会变不同的颜色。 3）再次换，换自己喜欢的水。 换好了，可是有人不高兴了，因为没有换到自己喜欢的水。 4）那我们让这些水到前面来排排队，排好了，现在请小朋友告诉我你喜欢什么水，为什么喜欢它？ 那在这些水当中，你不喜欢什么水？为什么？ （三）分类练习。 在这么多水中有的是可以喝的，请小朋友把它找出来。 还有些水是不可以喝，但是是可以用的。请小朋友们找一找。二、要节约用水。 水可以喝，还可以用，我们的生活离不开水。我们平时也要节约用水，不能浪费水。 观看课件，引导幼儿说出洗手时怎样可以节约用水。三、活动延生。 课件，小水滴说：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我还要再躲好一点，让你们找不到我。来找我吧！ 出示苹果图片。 我把你找出来。（出示实物苹果