十三岁的际遇_非常测练同步卷.pdfVIP

八、十三岁的际遇 班级 学号 姓名 主备人：姚慧芬 审核人：徐 静 家长签字： 一、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字，并在括号内再抄写一遍词语。 迸 溅 （ ） 穹隆 （ ） 沉 淀 （ ） 呜 咽 （ ） ． ． ． ． 摒 弃 （ ） 肖像 （ ） 积 攒 （ ） 撷 取 （ ） ． ． ． ． 气 氛 （ ） 惆怅 （ ） 蓦 然 （ ） x ī利 （ ） ． ． ． 安 ti án （ ） zhòu然 （ ） qi áng 橹 （ ） 和ǎi （ ） 安 xi áng （ ） 一视同 r én （ ） 谈笑风 sh ēng （ ） 二、任选下列语句中的一句赏析（赏析时注意结合修辞及其表达效果） 。 1．宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。 2．中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。 3．纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的 清脆笑声。 4 ．当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉， 我觉得自己就像是童话里的女孩， 怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门 。 我选第 句，赏析： 三、本文 记叙 、议论 、抒情 相结合。叙述自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情， 而对北大既依恋又决心自由飞翔的复杂感情出于对创造的渴望。全文以 抒情 为经，以 记叙 为 纬，以 议论 为点，组成了浑然一体的篇章。读者不仅沉醉于作者娓娓道来的 记叙 ，而且会由 于 抒情 进入作者感情丰富的精神世界，而画龙点睛的 议论 正如灿烂的珍珠使全文熠熠生辉。 请你指出下列语句的表达方式。 （1）就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇 神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。 （ ） （2 ）10 岁，乘汽车从北大校门口经过。身边的阿姨唤我快看快看，我却固执地扭过头去，口 里说着：才不呢！现在若看了，以后再来上 学不就“不新鲜”了吗？（ ） （3）哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，如果问我大学两年收获了什 么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这一段因浸透了汗水、泪 水与欢笑而格外充实的时光？（ ） 四、说说下列词语的比喻义。 1．“北大就是一条生命饱满的河流， 它从九十年前的源头出发， 向那充满希望的未来流淌。 不 管两岸风景变换， 河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客， 也有着代代相传的辛勤的舵手与 船工。” “九十年前的源头” ： “船客”： “舵手与船工”： “两岸风景”： 2．“抚慰一年又一年桃李开落的惆怅” “桃李开落”： 3．“我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。