2017最新湘教版三年级下册美术教学计划及教案精品精编资料.pdf

三年级美术下册教学计划 一、教学目的要求： 从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中 有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和 设计、想象、创造的能力。 要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观 念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探索领域。四类中仍以 “造型表现领域”为主要教学内容。 二、教育对象基本情况分析 三年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果， 能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和 创造精神。因此 , 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 虽然三年级学生已经有了两年多的美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日常常规及学 习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有： 1. 带学具仍然是老师最为头痛的一件事。 2. 铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提醒他们， 慢慢带领他们走上正轨。 三、教材分析： 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本” ，美术教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。 教材编写以审美为中心，以美术文化为主线，以（美术）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透， 把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终。 本册教材共有 13 课 , 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨 , 培养学生的美术基本能力 , 促 进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。另外 还开设了一门写字课。 1. 欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2. 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 3. 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4. 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 5. 硬笔书法课除了能锻炼学生写字，还有助于提高注意力、观察力和思考的能力。 四、提高教学质量的具体措施： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间 , 鼓励学生大胆发表自己的意见 , 改变课程评价过于强 调甄别与选择的功能 , 推行发展性评价 , 倡导学生主动参与 , 积极探究 , 保护和发展学生的个性。 教师方面： 做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去 讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。 1. 做好课前准备，精心制作教具。 2. 运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力 和创造力，培养学生绘画兴趣。 3. 在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。 4. 灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 5. 教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。 6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制作作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极 参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。 五、教学活动安排： 1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 第 1 课美化教室一角 教学目标： 知识与能力： 学习课程图标设计与组合应用。 学习目标： 学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。 重点、难点： 训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。 过程与方法： 训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。 情感态度与价值观： 增强集体合作意识和参