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《草原》教学设计 语文课题组 石炜平 【设计理念】 有创造性地运作 “整体——部分——整体”的阅读教学基本思路， 引导学生有创意地阅读。以“读说式”的课堂交流，培养学生“引经 据典”地解读课文、阐述见解的能力。注重学生的课堂语文实践，多 方面训练学生的能力。 【设计特色】 景、情、理一体解读，读、思、说滚动推进。 【教学流程】 一、初读课文，结合预习印象，对课文进行整体认知。 1 ．学生各自朗读课文后讨论： 1．草原在你的印象中是什么样子 ? 要求学生结合自己在阅读和影视中得到的知识漫谈。 2．本篇课文作者写了草原哪些方面的情况 ?( 写了两方面的情况，一 是风景很美，一是草原人民的热情。 ) 教师引导归纳，学生发言板书： 风光美、人情美。 3．课文表现了作者什么样的思想感情 ?( 对草原和