湖北省孝感市2019-2020学年高二语文7月复学摸底考试试题[含答案].pdfVIP

湖北省孝感市 2019-2020 学年高二语文 7 月复学摸底考试试题 （满分150 分。考试用时 150 分钟） 【注意事项】 1．答卷前，考生务必将自已的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出答案后， 2B 铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。  3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 1、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（完成1-3 小题，9 分） 读下面的文字，完成下列小题。 中晚唐时期怀古题材的篇什大量涌现。诗人们面对昔日繁华一时的古迹，或者那些历史 上称雄一时的帝王陵寝，联想到唐王朝盛世不再，都不禁生发出无限的感慨。当然，中晚唐 诗坛上之所以怀古诗发达，其深层的原因更在于诗人对社会现实的深切感受。当年歌舞喧天 的繁华城阙，如今却荒草离离。诗人用自己的眼光、体验，来烛照历史的情境，使历史和现 实沟通起来。在历史中映出现实，在现实中反观历史。 诗的意境都是以时空形式存在，而诗中的时空，又未必是自然客观的，甚至也非纯然心 理的，而是将现实时空、心理时空以意象化的方式绾合在一起的审美时空。“观古今于须臾， 抚四海于一瞬”（陆机语），便是形容诗的时空张力。怀古诗在时空感上给人以强烈的冲击， 诗人多将现实和历史糅合在一起，两重时空并置叠映，使人们既能穿越于时间的隧道，在眼 前呈现出当年的光影；又能感知于当下，创造出身临其境的实感。刘禹锡的 《石头城》尤能 体现此种双重时空特征，其诗云： “山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。”山、城、潮汐，既是眼前之景，也是旧时风物。当下的时空是眼前景， 过去的时空隐含于其中，深邃的历史感寓含于诗境。 时空并置只是一种分析模式，而如果要在审美上感受到这种张力，并且获得对于历史的 感怀、对于当下的省思，必以意象或意境的直击心灵才能生发出强烈的审美效应。中晚唐的 怀古诗，为了表现世事的沧桑陵替，往往以意象为焦点进行转换，绾合古今，使读者往来于 古今之间。如刘禹锡的 《乌衣巷》： “朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。”通过 “堂前燕”的流转，寓含人世之沧桑。朱雀桥，乌衣巷，在六朝时 都是大士族的聚居之地，而今却成了寻常人家。“堂前燕”作为枢机，联结古今。如果说， 怀古绝句多数是以一个意象来绾合古今，那么，律诗则是以若干意象来联结古今，构成了整 体组合式的双重时空。 时空的并置与绾合，通过意象的呈现而获得审美魅力，而诗人的观照方式也起着重要作 用。韩林德先生曾说： “一个民族持何种观照世界的方式，是持直线式的 ‘焦点透视’，还 是持曲线式的 ‘流观’，归根结底，受该民族的哲学思维和美学思维支配。”（《境生象外》） “流观”似乎是中国画的观照方式，其实诗中也多用之。从中晚唐的怀古诗来看，诗人往往 从多个视点上来观照古今的迁替，通过几个不同的意象表现盛衰之感。中晚唐怀古诗中的时 空是融为一体的，时间的纵深也就是空间的展开。怀古诗的审美魅力，可以从时空的向度上 得以理解。 （摘编自张晶《时间绾合的中晚唐怀古诗》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A．诗人凭吊古迹，遥想往昔的繁华，感叹眼前的衰败，寄托对社会现实的感慨，因此创作 了大量怀古诗。 B．怀古诗往往将现实和历史叠加在一起，立足当下，观照历史，深邃的历史感与真切的现 实感交织并存。 C．怀古诗的作者往往借鉴中国画 “流观”的表现方法，进行多角度观察，创造了丰富的意 象或审美意境。 D．怀古诗中的意象像联结古今的枢机，能够给读者以强烈的震撼，使他们在时空转换中获 得审美体验。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章始终从 “时空绾合”的角度论述怀古诗，分析这类诗歌在时空向度上的特点及审美 效应营造模式。 B．文章先分析怀古诗涌现原因，进而分析其时空交错特点及意象作用、观照方式，层次清 晰，说理透彻。 C．作者引用陆机和韩林德的话，佐证提出的概念或观点，极大增强了说服力，使文章内容 变得丰富多彩。 D．作者从现实、心理与审美三个时空的维度论述怀古诗的意