教育心理学章节试题及答案(完整版).docxVIP

教材、教法和教学手段的改进。 A．教学内容 B．教学媒体 D．评价/反思过程 D．信息论 1．学与教相互作用过程是一个系统过程．该系统包含的要素有( )。 A．学生 B．教师 C．教学内容 2．教育心理学的研究对象是( )。 A．如何学 B．如何教 C．学与教之间的相互作用 3．教育心理学的作用体现在( )。 D．解决学生的心理问题 A．帮助教师准确地了解问题 C．帮助教师预测并干预学生 A．群体差异 B．年龄差异 D．学习方式差异 5．心理学研究的具体任务包括( )。 A．描述和测量 B．解释和说明 1．教育心理学 2．学习过程 五、简答题 4．教学过程 简述教师在学与教过程中的地位。 六、论述题 试述西方教育心理学的发展过程。 2．ABC[解析]略。 4．评价／反思过程 A．差异性 B．顺序性和定向性 C．不平衡性 D．连续性和阶段性 3．初中阶段学生记忆力的发展( )。 A．冲动型 B．沉思型 C．场独立型 D．场依存型 二、多项选择题 1．心理发展的不平衡性体现在( )。 A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异 D．智商分数差异 E．同龄团体差异 DE属于 个别差异 3．以下属于学生间认知方式的差异是( )。 A．场独立与场依存 B．独立型和顺从型 C．沉思型与冲动型 D．辐合型与发散型 E．外倾型与内倾型 CE属于性格差异 C．性格的情绪特征 D．性格的意志特征 E．对现实态度的性格特征 5．下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是( )。 A．阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构 B．图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程 8．学生的认知差异主要包括认知方式差异和 认知能力差异 10．___性格__是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。 四、名词解释 2．B[解析]略。 1．社会自我 2．青春期 知能力差异 9．纵向横向 10．性格 四、名词解释 11．斯金纳 12．情感体验 [答案要点] 1．关系密切、互相渗透、互相影响。 [答案要点] D．联结学习论 D．叶公好龙 8．按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为( )。 D．动作技能 B．机械学习与意义学习 D．信号学习与概念学习 5．下列属于操作性条件作用的基本规律的是( )。 A．强化 B．逃避条件作用 D．消退 1．D[解析]经典性条件反射，就是一种刺激替代过程，即由一个新的、中性的刺激替代了原先自然引发反 应的无条件刺激。四个选项中，“望梅止渴”“画饼充饥”“谈虎色变”均属于经典性条件反射现象，只有“叶 公好龙”不属于经典条件反射现象，故选 D。 层次理论，故选 D。 5．ABCDE[解析]略。 A．认知内驱力 B．附属内驱力 己在家庭和学校中地位的学习动机。 1．需要层次理论是( )提出的。 C．外部、不可控和稳定归因 D．外部、可控和不稳定归因 4．下列情境中代表内在动机的情境是( )。 D．强化功能 D．平行关系 1．正强化的方法包括( )。 A．奖学金 B．对成绩的认可 E．给予学习和成长的机会 2．小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是( )。 4．学习动机的两个基本成分是( )。 A．学习需要 B．学习迁移 D．学习期待 E．学习技能 5．青年期( )内驱力是学生学习的主要动机。 1．学习期待 2．动机水平 五、简答题 4．自我效能感 1．简述动机的含义及功能。 2．简述成就动机理论及其教育意义。 1．论述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。 (1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响? (3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义? 六、论述及案例分析题 1．学习原有知识对新学习的影响属于( )。 (2007年) A．定势现象 B．迁移现象 一种普遍的现象。“闻一知十”、“触类旁通”就是典型的迁移形式。 D．关系转换说 4．从迁移的观点来看。“温故而知新”属于( )。 A．顺向负迁移 B．逆向负迁移 D．顺向正迁移 5．会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )。 D．关系转换说 A．顺向迁移 B．逆向迁移 D．垂直迁移 D．水平迁移 1．数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于( )。 A．教师指导 B．学习材料特性 D．认知结构 4．下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是( )。 E．态度 1．简述迁移的作用。 2．简述认知结构的迁移观。 4．简述促进学习迁移的主要措施。 1．阐述早期的四种迁移理论的主要因素。 同步训练题答案： 2．结合实例分析影响迁移的主要因素。 4．D[解析]顺向迁移指先前学习对后继学习发生影响，逆向迁移指后继学习对先前学习发生影响；凡是一 种学习对另一种学习起促进作用，称正迁移，起干扰或抑制作