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小学四年级语文上册期末评价练习题 班级 姓名 分数 一、积累运用：（30分） 1.我能看拼音写词组（4分） pán xuán gē bì bǎo lěi zhì huì ( ) ( ( ) ( ( ) jiàn zhù ) ( ) diāo ka ) zī tài gōng diàn ( ) ) ( 2.我能给多音字组词。（6分） 间 ) 间｛ 给｛ ) jiàn ( jiān ( gěi ( jǐ ( ) ) jǐ ( ) 3．我能选择正确答案 ) （1）下列词组中有错别字的是（ A . 不胜其烦 B.屏息凝视 C. 生气勃勃 D. 漫条斯理 （2）带点字的部首与意思都正确的是（ A. 老马识途（辶 道路） B. 枯枝败叶（ 搞坏） ） ） ． ． C. 草翠花开（习 绿色） D. 变化多端（立 开头） ． ． （3）我发现与“伐木人用斧子把去年的树砍倒。”这句话意思不一样的是（ A.伐木人用斧子砍倒去年的树。 B.去年的树被伐木人用斧子砍倒。 C.伐木人用斧子把去年的树砍倒吗？ D.伐木人不是用斧子把去年的树砍倒 吗？ （4）没有语病的句子是（ A. 我们要爱惜花草树木。 ） ） B. 巨人明白没有孩子的地方就没有春天。 C. 对着灯火看了一会儿，就飞走了。 D. 狗趁鹅去喝水、吃泥、吃草的当儿，第一个首先冲上前去偷饭。 4．我要把下面词语补充完整。（4分） 调（ 如（ ）离（ ）如（ ） 马到（ ） 枝（ ）（ ） 如（ ） 照（ ）添（ ）画（ ） ） ）花（ 5．我会默：（4分） 山重水复疑无路，_______________________。 _______________________，唯见长江天际流。 6．口语交际。（4分） 我国历史悠久，古迹众多。现有报道指出有些古迹受到破坏，为保护文物 古迹。我们应做些什么？请你说一说或者提出合理的建议。 ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、阅读（40分） （一）《白鹅》选段（18分） 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗， 它也能（kān kàn ）守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉 声呵嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭的步调相似（ sì shì ），但鸭的步调 急速，有局促不安之相；大模（ mú mó）大样，颇像京剧里的净角（ jiáo ju é） 出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让竟伸颈子来 咬你一口。 1．我会划去括号内不正确的读音。（4分） 2．我会写反义词。（3分） 傲慢（ 3．我知道这两个自然段主要从鹅的（ （4分） ） 急速（ ） 严肃（ ）和（ ） ）写出鹅的高傲。 4．我能用“________”画出具体描写鹅能看守门户的句子，用“~~~~~~~” 画出描写鹅步态的句子。（4分） 5．这样傲慢的鹅，你喜欢吗？请谈谈你的看法。（3分） ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）短文《乐山大佛》（22分） 我跟妈妈游览了闻名世界的乐山大佛。 那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上远眺乐山，只见满山郁郁 葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。 过了一会儿，轮船驶到大佛山脚下，我抬头仰望，只见山上已经有许多游人往 山顶攀登，一转身，我看到了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去， 我感觉大佛虽然很大，但并不是我想象的那样出奇。 轮船靠岸后，我们改乘汽车，驰过层层梯田，穿过茂密的森林，来到了大佛 山脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“啊！真是名符其实的大佛！他的 头快要碰着天了！” 妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就 有点上气不接下气了，腰酸腿痛。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和 妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！他那庄严的模样，使人顿生崇敬之情。 大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵， 大约有两个大人接起来那么长。耳朵眼比大碗口还要