新人教八年级下册语文23 马说.ppt

第23课马说 伯乐相马 次,伯乐受楚王的委托,购买能日行千里的骏马。伯 乐在路上看到一匹马拉着盐车,很吃力地在陡坡上行进。马 见伯乐走近,突然昂起头来,瞪大眼睛,大声嘶鸣。伯乐立 即从声音中判断出,这是一匹难得的骏马。伯乐向驾车的人 说要买马。驾车人毫不犹豫地同意了。 伯乐牵走千里马,直奔楚国。楚王听到伯乐对马的介绍 后,命马夫尽心尽力把马喂好。半个月后,楚王跨马扬鞭, 但觉两耳生风,喘息的功夫,已跑出百里之外。后来,千 马为楚王驰骋沙场,立下不少功劳。  八年级语文下册]g  第一课时》 第23课马说 ◆学习目标 1.了解本文作者及文体特征,积累文言字词,在疏通 文意的基础上背诵全文。(重点) 2.了解托物寓意的写法,把握文章的寓意,理解作者 的思想感情。(难点) 3.正确认识千里马与伯乐之间的关系,认识当今时代 的优越条件,努力学习,做有用之才。(素养  ◆知识备查 第23课马说 作者简介 韩愈(768-824),唐代文学家、思想 家、教育家。字退之,河阳(今河南孟州) 人。自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”。与柳宗 元同为古文运动的倡导者,并称“韩柳”。诗 与盂郊齐名,并称“韩孟”。为“唐宋八大 家”之一。有《昌黎先生集》。  ◆知识备查 第23课马说 背景资料 本文选自《韩昌黎文集校注》卷一(上海古籍出版 社1986年版)。《马说》大约作于贞元十一年至十六年 (795-800年)间。其时,韩愈初登仕途,很不得志。 曾三次上书宰相请求擢用,“而志不得通”“足三及 门,而阍人(守门人)辞焉”。尽管如此,他仍然声明 自己“有忧天下之心”,不会遁迹山林。后相继依附于 宜武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下,郁郁不乐 所以有“伯乐不常有”之叹。  ◆知识备查 第23课马说 文体知识 《马说》是通篇借物比喻的杂文,属论说文体。 马说”这个标题,是后人加的。 “说”是古代的一种文体,可以发表议论,也 可以记事,都是为了说明一个道理。当它发表议论 时,非常重视文辞的力量,常逞其千回百折之力, 极尽嬉笑怒骂之能事,跟现代的“杂文”大体相伛  ◆预习检查 第23课马说 读读 plan cao 祗骈槽枥粟 ye 奴隶马者执策型  有感倩地朗读课文,注意节奏和停顿, 整体感知 第23课马 世有/伯乐,然后/有千里马。千里马/常有,而伯乐/不 常有。故/虽有名马,祗辱于/奴隶人之手,骈死于/槽枥之 间,不以/千里称也。 马之千里者,一食/或/尽粟一石,食马者/不知其能千 里/而食也。是马也,虽有/千里之能,食不饱,力不足,才 美/不外见,且/欲与常马等/不可得,安求/其能/千里也? 策之/不以其道,食之/不能尽其材,鸣之/而不能通其 意,执策/而临之,曰:“天下/无马!”鸣呼!其真/先 邪?其/真不知马也。  ◆整体感知 第23课马说 马说 本名孙阳,字伯乐,春 连词,此处表转折关 秋时秦国人,擅长相马。 系,译为“可是” 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯 即使 只,仅。奴仆 乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死 不以千里马而著称, (和普通马)一同死。 马槽。 指人们井不知道。 骈,本义为两马并驾, 于槽枥之间,不以千里称也。 引申为并列  ◆整体感知 第23课马说 译:世间有了伯乐,然后(才会)有千里马。千 里马是经常有的,可是伯乐却不经常有。因此即使是 很名贵的马,也只能辱没在仆役的手里,(跟普通的 马)一起死在马糟之间,不以千里马而著称。