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四川教育公共基础知识 网课理论16 号正式开课 有需要的同学添加QQ3143242225 即可购买 《教育基础知识》模拟卷四 一、判断题（共24小题，每小题 1分，共24分。下列各项中，你认为正确的请选“√”， 错误的选 “×”；全部选 “√”或全部选 “×”，均记为0分。） 1. “以僧为师”“以吏 （书）为师”是古代埃及教育的一大特征。 （ ） 2.教育的个体个性化功能和个体社会化功能是相互矛盾的。 （ ） 3.教育的本体功能是促进人的发展，它是派生其他功能的源泉。 （ ） 4.全面发展并不意味身心各方面共同、平均的发展。 （ ） 5. 我国现行教育可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育 五个大类。 （ ） 6.教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，其主体是教科书和讲授提纲。 （ ） 7.课程计划是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。 （ ） 8.人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构 成的新旧需要之间的矛盾引起的。 （ ） 9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，按照 “知” “情”“意”“行”的顺序依次进行。 （ ） 10.按照皮亚杰的观点，学生认知结构形成的方式是同化和顺应。 （ ） 11.心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，且只研究人的心理。 （ ） 12.提出 “游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家 是皮亚杰。 （ ） 13.学习是人，动物和机器共有的活动。 （ ） 14.回避条件作用与逃避条件作用都是正强化的条件类型。 （ ） 15.在有意义学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。 （ ） 16.小光在上课时从教科书上知道北京市中华人民共和国的首都，这属于情境记忆。 （ ） 17. 对大多数学习而言，集中学习的效果要优于分散复习。 （ ） 18. “眼观六路”“耳听八方”体现的是注意的监督功能。 （ ） 19.见风流泪属于第二信号系统的刺激。 （ ） 20.认知风格就是认知方式，是个体感知、记忆、思维、解决问题、决策以及加工信息 四川教育公共基础知识 网课理论16 号正式开课 有需要的同学添加QQ3143242225 即可购买 四川教育公共基础知识 网课理论16 号正式开课 有需要的同学添加QQ3143242225 即可购买 的典型方式，有优劣之分。