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《小学数学教学中学生动手操作能力与 发展思维的研究》课题研究自我总结 数学课题组 石慧芳 本课 题试 图从 学生喜欢 动 手 操 2、学生的课堂活动日益丰富，探 作，喜欢玩，喜欢自己作主的天性出 究问题的能力得以提高。 发，在数学课堂中创设平台，让学生 课堂上教师不像原来那样泛泛讲 在做中学，在学中做，使学生成为知 解了，而更多地是给学生提供现实的 识的研究者，在主动获得数学知识的 活动场景和研究的空间，学生的数学 同时，得到终身学习能力的发展，为 学习过程体现了“动手性” 。在这个过 使今后的研究工作扬长避短，让宝贵 程中，学生的思维能力、动手能力都 的经验有效的发挥，从而使我们的课 有质的提高。学生的课堂语言丰富了， 题研究有序的开展，发挥其先