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【2017 年整理】数学大观 教学大纲 《数学大观》教学大纲 第一章 数学爱我们 介绍课程指导思想 : 展示数学的魅力与威力 . 能力点 : 通过有招 ( 讲故事 ) 学无招 ( 思想 ), 无招 ( 思想 ) 指挥有招 ( 算法 ). 1. 课程目标 介绍本课程的学习目引起对数学的兴趣 , 减少对数学的仇恨 , 对数学思想有所了 解 . 强调 idea( 思想), 不追求 technique( 算法细节 ). 标和指导思想 2. 数学爱我们 讲故事 ) 学无招 ( 思想方法 ). 故事 : 设计无招 (idea) 胜有招 (technique), 通过有 招 ( 幻方 . 从文字幻方开始 : 5 行 5 列方格表中第一行填“我 , 们 , 爱 , 数 , 学” , 以后 每行 仍是这 5 个字的排列 , 每列、每条对角线也是 . 将 5 个字换成 0,1,2,3,4 这 5 个 不同 数字 , 则每行每列每条对角线各数和相等。两张满足同样要求的不同的表 , 第一 张乘 5 加第二张表 , 再同加 1 就得到 5 阶幻方 . 类似可得 3 阶幻方 . 3. 运算律巧算 24 死凑难奏效 , 由 5x5-1=24 左边恒等变形得到正确等用 5,5,5,1 经过加减乘除算 24. 式 5x(5-1/5)=24. 能力点 : 运算律的应用 . 欧几里得由少数简单公理推出复杂 丰富 的几何学 . 代数学由更少数简单公理推出 , 运算律就是代数公理。 4. 未知算 已知 算术应用题 : 大人小孩共 100 人吃 100 个馒头 , 大人每人吃 3 个, 小孩每 3 人吃 1 个 , 大人小孩各多少 ? 小学算术只能由已知算未知，所以很困难 . 初中可以不需要 知道 大人小孩人数 , 只要各设为 x,y, 就可由 x,y 算出总人数 x+y=100 和馒头数 3x+y/3=100. 为什么可以将已知未知混为一谈 ? 因为它们的算法相同 . 而且运 算律 相同，因此可以对方程同解变形求出解来 . 5. 天上掉下余弦定理 为什么不同数值 a,b 满足同一个平方公式 (a-b)^2=a^2+b^2-2ab? 因为它们满足 同样 的运算律 . a,b 换成向量仍然满足同样的运算律 , 平方公式仍然成立，这就是余 弦定 理 , 当 a,b 垂直时 ab=0, 就是勾股定理 . 还可以将 a,b 再换成 n 数组向量 , 也满 足同 样的运算律，因此勾股定理可以推广到 n 数组向量 . 余弦大于 1 也可以推广， 就是柯 西不等式 . 6. 椭圆面积也简单 计算椭圆面积需要用到积分 , 还要进行变量替换 . 不过 , 只要将椭圆的半短轴 b 拉长 到与半长轴 a 相等 , 将椭圆拉成圆 , 就能由圆面积公式算出椭圆面积了 . 怎样拉 长? 将每个点 (x,y) 的横坐标 x 不变 , 纵坐标 y 乘 a/b, 椭圆就拉成半径为 a 的 圆, 面 积变成 pa^2. 拉长过程中面积扩大倍数为 a/b, 再乘 b/a 压缩回去就得到椭圆 面积 pab. 还可由圆内接 n 边形最大面