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课时作业 (四) 温馨提示 对应课时作业 29页 一、基础巩固 1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是 ( ) A．秦塞 (s ā i) ． B．怒号 (h ào) ． C．崔嵬 (wéi) ．  石栈 (zh àn) ． 猿猱 (n áo) ． 鱼凫 (f ú) ． 扪参历井 (mén) ． 砯崖转 石(zhu àn) ． 飞湍瀑流 (tu ān) ． D．巉 岩(ch án) 咨嗟(c ī) 磨牙吮血(sh ǔn) ． ． ． 解析： A 项塞 sài，B 项号 háo， D 项咨 zī。 答案： C 2．下列各组字词书写完全正确的一项是 ( ) A．楹联 义愤填膺 扪心自问 曲折萦回 B．崔嵬 一夫挡关 豺狼当道 望帝啼鹃 C．湍急 峥嵘岁月 面目狰狞 开门缉盗 D．咨询 敷衍塞责 气魄宏伟 闻名暇迩 解析：B 项 “一夫挡关 ”应为 “一夫当关 ”。C 项“开门缉盗 ” 应为“ 开门揖盗 ”。D 项“闻名暇迩 ”应为“ 闻名遐迩 ” 。 答案： A 3．给下列诗句划分节奏，不正确的一项是 ( ) A．噫吁嚱， /危乎 /高哉！蜀道 /之难，难于 /上青天！ B．上有 /六龙回日 /之高标，下有 /冲波逆折 /之回川。 C．其险 /也如此，嗟尔 /远道之人 /胡为乎 /来哉！ D．剑阁 /峥嵘 /而崔嵬，一夫 /当关，万夫 /莫开。 解析： C 项， “ 其险 /也如此 ” 的节奏应为 “ 其险也 /如此 ”。 答案： C 4．下列加点的虚词解释有误的一项是 ( ) A．以手抚膺坐长叹 以：介词，用 ． B．所守或 匪亲 或：有时 ． C．但 见悲鸟号古木 但：只 ． 上青天 于：介词，比 D．蜀道之难，难于． 解析：或：倘若。 答案： B 5．下列加点字意义和用法不相同的一项是 ( ) 危乎高哉 A. ． 危楼高百尺 ． 以手抚膺 坐长叹 ． B. 义愤填膺 ． 连峰去天不盈尺 ． 虎丘去城可七八里 ． 尔来四万八千岁 嗟尔． 远道之人胡为乎来哉 ． 解析： A.高。 B.胸。 C.距离。 D.(1)那，指开国之初； (2)你。 答案： D 6．下列句中加点词的用法与例句不相同的一项是 ( ) 例句：使人听此凋 朱颜 ． A．砯崖转石万壑雷 ． B．旦日从 百余骑来见项王 ． C．连峰去天不盈 尺 ． D．高 余冠之岌岌兮 ． 解析：例句与 A、B、D 三项均为使动用法； C 项不是， “ 盈” 可理解为 “满”，形容词。 答案： C 7．下列加点的词语古今意思不相同的一项是 ( ) A．然后天梯石栈相钩连 ．． B．以手抚膺坐长叹 ．． C．剑阁峥嵘 而崔嵬 ．． D．猿猱欲度愁攀援 ．． 解析： A 项，“ 然后 ”是“这样以后 ”的意思，今义：连词，表 示接着某种动作或情况之后。 答案： A 8．对下列诗句的理解，不恰当的一项是 ( ) A．“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。 B．“又闻子规啼夜月”， 暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃 (即子 规)的典故。 C．作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的 自然景观，是借景抒情的写法。 D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的 在于烘托入蜀友人的感受。 解析：作者并未谈及友人的感受。 答案： D 9．诗中反复出现 “蜀道之难，难于上青天 ”的句子，作者的用 意是 ( ) A．诗人一开篇就以此句极言蜀道之难，用感情强烈的咏叹点出 主题，为全诗奠定了豪放的基调； 以下反复出现， 使它像一首乐曲的 主旋律那样，激荡着读者的心弦。 B．诗人反复使用这样的句子，是为了突出蜀道之难，加大全诗 的气势。 C．诗人以这句诗作为发语词，以便为下面写各个景点作铺垫。 D．在诗的感情转折处，诗人用此句拓展出蜀道上的奇丽景色。 解析：解答这类题首先要从整体上感知，把握全诗。其中 B、 C 两项都只从一个方面说明作用，而 D 项则在原诗中找不到依据。 答案： A 10．下列有关《蜀道难》内容的赏析，不正确的一项是 ( ) A．“上有六龙回日之高标”引用古代神话，极写山之高峻，山 之愈高，则愈可见路之难行。 B．“悲鸟号古木”“子规啼夜月”自然景观中富有浓郁的感情 色彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围， 有力地烘托了蜀道之难。 C．“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张与衬托手 法，写出了山峰之高、绝壁之险。 D．这首诗诗人展开丰富想象，着力描绘了蜀道上瑰丽惊险的山 川，表面写蜀道艰险， 实则是写仕途坎坷， 从中透露了诗人对社会的 某些忧虑与关切，这恰恰反映了诗人那种美好善良的情怀以及关注社 会、关注人生的一贯诗风。 解析： D 项中 “关注社会、关注人生的一贯诗风 ”错。李白诗中 尽管确实有一些是关注社会、 关注人生的内容， 但这并不是其一贯