安徽省2020春九年级语文下册第三单元11送东阳马生序习题课件新人教.docx

11送东阳马生序 A 基础积累?语言运用 解释下列句中加点的词。 (1)录毕，走送之 (2)援疑质理 (3)色愈恭，礼愈至 ? "" " (4)俟其欣悦 穷冬烈风 媵人持汤沃灌 ? ? 主人日再食 犹幸预君子之列 缀公卿之后 父母岁有裘葛之遗 无冻馁之患矣 生以乡人子谒余 C C ?同舍生皆被绮绣 D.仓鹰击于殿上 下列各项中没有通假字的一项是 （ ） A ?四支僵劲不能动 A ?四支僵劲不能动 B.左佩刀，右备容臭 下列各组句子中加点词的用法和意思完全相同的 —项是 ( ) A.以中有足乐者 无从致书以观 B.主人日再食 ■ 吾日三省吾身 ■ 当余之从师也 阅十余岁 ■ 穷冬烈风 欲穷其林 把下列句子翻译成现代汉语。 (1 )每假借于藏书之家，手自笔录9计日以还。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 余则绵袍敝衣处其间，略无慕艳意。 诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉? 5 ?根据提示写出相应的句子。 作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意"的原 因是: , O 文中写出从师求教道路之辛苦的句子是: O 9 9 O 求学时面对先达呵斥时的表现: B阅读拓展?理解鉴赏 (_) 【甲】《送东阳马生序》 【乙】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不 为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难 者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而 学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾 资之聪倍人也，吾材之敏倍人也；屏弃而不用，其与昏 与庸无以异也。 是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而 不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限 其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。 （节选自《为学一首示子侄》） 6 ?解释下列句中加点的词。 尝趋百里外 未尝稍降辞色 ■ 援疑质理 吾材之庸不逮人也 ■ 久而不怠焉 7.翻译下列句子。 (1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (2)吾资之昏不逮人也。 8 ?阅读【甲】【乙】两文，分别归纳出“故余虽愚，卒获有 所闻”和“自恃聪与敏者自败”的原因。 9.请从文章内容.写作手法、表达方式三个方面比较 【甲】【乙】两文的异同点。 【乙译文】天下的事情有困难和容易之分吗？做 了，那么困难也变得容易；不做，那么容易也变得困 难。人们做学问有困难和容易之分吗？去学，那么困 难也变得容易；不学，那么容易也变得困难。 我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，也赶不上 别人。我每天持之以恒地提高自己，等到学成了，也 就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明超过别人 —倍，能力也超过别人一倍；却不努力去发挥，即与普 通人无异。 因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自 己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了 自己O愚笨和平庸'可以限制又不可以限制；不被自 己的愚笨和平庸所局限而努力学习的人，是靠自己努 力学成的。 (-) 【甲】《送东阳马生序》 【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从 滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强 记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④, 而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事，必寻 绎⑥数终，掩卷茫然，辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而 绎⑥数终，掩卷茫然，辄复不省⑦。 故虽有勤苦之劳，而 常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云严我精骑三千, 足敌君羸卒数万/心善其说，因取“经^传必子以史汀 事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫! 少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑩以此补之。 （选自秦观《〈精骑集〉序九有删改） 【注】①滑稽：比喻能言善辩。②旬朔：十天或一个月。 ③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。 ⑦省：记。⑧孙搴：人名。⑨勒：编辑。⑩庶几：或许，差不多。 10.解释下面加点的词。 ⑴乎获有所闻 士人日再食 烽然若扁人 ■ 一见卸能诵 心善脊说 11 ?将下列句子翻译成现代汉语。 (1)以中有足乐者，不知口体之奉不 若人也。 (2)长而善忘，庶几以此补之。 12.宋濂和秦观在学习方面有何异同？ 13.【甲】【乙】两文写作的目的分别是什么? 【乙译文】我少年的时候读书，看一遍便能背诵 它。于是便依仗着自己有这种本事就放纵自己，喜欢 和能言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。—个月之中, 和能言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。 —个月之中, 看书的日子没有几天。因此即使有很强的记忆力，也 因为经常不去学习荒废了。近几年来，我很发奋来惩 戒自己，但聪明智慧已经衰竭许多了，几乎比不上早 先的十分之一二。每看见一件事，一定反复推求才得 到最终结果，合上书之后便迷茫混乱，就又记不住书 中的内容。所以虽然很勤劳地读书，却因健忘把学问 荒废了。最近读《齐史》，看到