部编版《道德与法治》小学三年级上册第5课《走近我们的老师》精美教案.docx 6页

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  • 2020-09-19 发布

部编版《道德与法治》小学三年级上册第5课《走近我们的老师》精美教案.docx

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    走近我们的老师 第1课时 教学目标 理解老师、热爱老师、尊敬老师、体谅老师。 了解教师工作基本特点,认识教师工作的辛苦,提高沟通交流的能力。 掌握师生相处的方法和技巧,增进师生之间的情感交流。 二、教学重点及难点 重点:理解教师的工作特点,激发学生对教师的体谅和热爱之情,维护良好的师生关系。 难点:理解教师工作特点,尊重、体谅教师,在师生交往中树立民主和平等的意识。 三、教学用具 多媒体设备 四、相关资源 视频动画:《老师我想你》 图片资源:学科老师照片 五、教学过程 【课堂引入】 师:有一种职业,古诗是这么形容的:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物,化作春泥更护花”。大家能猜出来吗?它也被称之为“天底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师”,让我们一起从视频中寻找答案吧。 播放视频《老师我想你》 设计意图:通过古诗的引入及歌颂教师的视频,引出本课的主题。 【课堂活动】 活动一:我和老师的故事 师:是的,这种职业就是老师,我也为自己是一名人民教师感到骄傲。同学们知道老师为什么被称之为春蚕和蜡炬吗?是的,因为老师有无私的奉献精神,他们甘当春泥、甘当园丁,同学们好比花朵,在老师知识的浇灌下更好、更快的成长。在我们人生的每一个阶段,都有可爱可敬的老师,你和老师之间发生过哪些难忘的故事,说出来和大家一起分享下吧。 同学积极讨论,踊跃分享。教师出示时间轴。 幼儿园时光 我是小学生了 二年级 三年级 预设1:秋游的时候,老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏,那天我太开心啦。 预设2:过马路的时候,老师一直牵着我的手,直到走到马路对面。 预设3:我在学习上遇到困难,在老师的帮助下解决了,谢谢老师。 预设4:幼儿园的时候,老师像妈妈一样照顾我,我很想念她。 师:看来同学们对老师有很多美好的回忆,我想让同学们形容一下正在教我们的老师,他们的特点是什么样的呢?用一句话或者几个词语来描绘吧。 学习小组积极讨论。老师出示各学科老师照片。 语文老师 数学老师 道法老师 英语老师 体育老师 音乐老师 师:作为教师,要做到言传身教,用自己的魅力去感染学生,用自己的知识去浇灌学生,引导学生们实现自己的理想,找寻生命中的意义,老师们都是可敬的! 设计意图:通过交流讨论和活动环节的设立,让学生全面了解老师的工作情况,体会老师的用心良苦,感受老师的辛勤付出。 活动二:师生之间要充分沟通 师:虽然老师传授给我们知识,教授我们做人的道理,但人无完人,所谓尽信师不如无师。有时候我们也会产生不理解老师的想法,比如课本上讲到的几个例子,大家讨论下,这样的情况你遇到过吗? 学习小组积极讨论分享。 预设1:有时候我当时不能理解和接受老师的做法,后来发现老师说的是有道理的。 预设2:有时候我觉得老师只要管好学习就好啦,可是他管得太多了,后来才发现,这是老师关心我们的表现。 预设3:有时候老师确实冤枉我了,虽然是因为他不了解事实的真相,可是我一直想找机会和老师解释,不知道用什么方式。 师:同学们,很多时候,只有事后我们才能了解老师的良苦用心。当然,老师也有处理问题不够恰当的时候,特别是当老师对我们产生误解的时候,我们可以找老师说明情况,也可以向老师提出建议,提建议的时候要注意方式方法,要尊重老师。沟通是解决问题的最好桥梁,比如可以写一张小纸条,也可以说说悄悄话,这样所有问题都可以迎刃而解。 设计意图:通过交流讨论和教师的点播引导,让学生进一步体谅老师,并能充分利用沟通的桥梁,来解决和老师之间的矛盾和问题。 【课堂小结】 希望同学们在体会老师们辛勤付出的同时,能够尊重老师、热爱老师,遇到问题和困难及时和老师沟通,这样就能让我们的师生关系更加融洽,同学们也能更好学习、更快进步。 【板书设计】 《走近我们的老师》第一课时 我和老师的故事 师生之间要充分沟通 走近我们的老师 第2课时 教学目标 体谅老师的辛苦、感恩老师的付出,加强尊师重教的情感。 学会与老师沟通、用恰当的方式表达自己,维护良好的师生关系。 了解老师工作的特点,尊重每一位老师的辛苦付出。 二、教学重点及难点 重点:了解老师的辛苦,感恩老师的付出,懂得尊敬老师。 难点:感激老师的辛苦付出,加深尊师、爱师的情感。 三、教学用具 多媒体设备 四、相关资源 图片资源:某一位任课老师的照片 五、教学过程 【课堂引入】 师:诗人这样描述老师的工作:“老师,放飞的是希望,守巢的总是你;写下的是真理,擦去的是功利;画出的是彩虹,洒下的是泪滴;举起的是别人,奉献的是自己。”浪漫而又生动的语言阐述了老师承担的工作平凡中积聚着创造、琐碎中凝聚着耐心、重复中升华着忍耐、奉献中透视着责任。今天,让我们一起走近老师,看看他们平凡而普通的一天。 设计意图:通过视频的导入和老师语言的描述,形象的为学生描绘出老师的“内在

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    • 内容提供方:liuguoqing5669
    • 审核时间:2020-09-19
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