部编版《道德与法治》小学三年级上册第5课《走近我们的老师》精美教案.docx

走近我们的老师 第1课时 教学目标 理解老师、热爱老师、尊敬老师、体谅老师。 了解教师工作基本特点，认识教师工作的辛苦，提高沟通交流的能力。 掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的情感交流。 二、教学重点及难点 重点：理解教师的工作特点，激发学生对教师的体谅和热爱之情，维护良好的师生关系。 难点：理解教师工作特点，尊重、体谅教师，在师生交往中树立民主和平等的意识。 三、教学用具 多媒体设备 四、相关资源 视频动画：《老师我想你》 图片资源：学科老师照片 五、教学过程 【课堂引入】 师：有一种职业，古诗是这么形容的：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大家能猜出来吗？它也被称之为“天底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师”，让我们一起从视频中寻找答案吧。 播放视频《老师我想你》 设计意图：通过古诗的引入及歌颂教师的视频，引出本课的主题。 【课堂活动】 活动一：我和老师的故事 师：是的，这种职业就是老师，我也为自己是一名人民教师感到骄傲。同学们知道老师为什么被称之为春蚕和蜡炬吗？是的，因为老师有无私的奉献精神，他们甘当春泥、甘当园丁，同学们好比花朵，在老师知识的浇灌下更好、更快的成长。在我们人生的每一个阶段，都有可爱可敬的老师，你和老师之间发生过哪些难忘的故事，说出来和大家一起分享下吧。 同学积极讨论，踊跃分享。教师出示时间轴。 幼儿园时光 我是小学生了 二年级 三年级 预设1：秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，那天我太开心啦。 预设2：过马路的时候，老师一直牵着我的手，直到走到马路对面。 预设3：我在学习上遇到困难，在老师的帮助下解决了，谢谢老师。 预设4：幼儿园的时候，老师像妈妈一样照顾我，我很想念她。 师：看来同学们对老师有很多美好的回忆，我想让同学们形容一下正在教我们的老师，他们的特点是什么样的呢？用一句话或者几个词语来描绘吧。 学习小组积极讨论。老师出示各学科老师照片。 语文老师 数学老师 道法老师 英语老师 体育老师 音乐老师 师：作为教师，要做到言传身教，用自己的魅力去感染学生，用自己的知识去浇灌学生，引导学生们实现自己的理想，找寻生命中的意义，老师们都是可敬的！ 设计意图：通过交流讨论和活动环节的设立，让学生全面了解老师的工作情况，体会老师的用心良苦，感受老师的辛勤付出。 活动二：师生之间要充分沟通 师：虽然老师传授给我们知识，教授我们做人的道理，但人无完人，所谓尽信师不如无师。有时候我们也会产生不理解老师的想法，比如课本上讲到的几个例子，大家讨论下，这样的情况你遇到过吗？ 学习小组积极讨论分享。 预设1：有时候我当时不能理解和接受老师的做法，后来发现老师说的是有道理的。 预设2：有时候我觉得老师只要管好学习就好啦，可是他管得太多了，后来才发现，这是老师关心我们的表现。 预设3：有时候老师确实冤枉我了，虽然是因为他不了解事实的真相，可是我一直想找机会和老师解释，不知道用什么方式。 师：同学们，很多时候，只有事后我们才能了解老师的良苦用心。当然，老师也有处理问题不够恰当的时候，特别是当老师对我们产生误解的时候，我们可以找老师说明情况，也可以向老师提出建议，提建议的时候要注意方式方法，要尊重老师。沟通是解决问题的最好桥梁，比如可以写一张小纸条，也可以说说悄悄话，这样所有问题都可以迎刃而解。 设计意图：通过交流讨论和教师的点播引导，让学生进一步体谅老师，并能充分利用沟通的桥梁，来解决和老师之间的矛盾和问题。 【课堂小结】 希望同学们在体会老师们辛勤付出的同时，能够尊重老师、热爱老师，遇到问题和困难及时和老师沟通，这样就能让我们的师生关系更加融洽，同学们也能更好学习、更快进步。 【板书设计】 《走近我们的老师》第一课时 我和老师的故事 师生之间要充分沟通 走近我们的老师 第2课时 教学目标 体谅老师的辛苦、感恩老师的付出，加强尊师重教的情感。 学会与老师沟通、用恰当的方式表达自己，维护良好的师生关系。 了解老师工作的特点，尊重每一位老师的辛苦付出。 二、教学重点及难点 重点：了解老师的辛苦，感恩老师的付出，懂得尊敬老师。 难点：感激老师的辛苦付出，加深尊师、爱师的情感。 三、教学用具 多媒体设备 四、相关资源 图片资源：某一位任课老师的照片 五、教学过程 【课堂引入】 师：诗人这样描述老师的工作:“老师，放飞的是希望，守巢的总是你；写下的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，洒下的是泪滴；举起的是别人，奉献的是自己。”浪漫而又生动的语言阐述了老师承担的工作平凡中积聚着创造、琐碎中凝聚着耐心、重复中升华着忍耐、奉献中透视着责任。今天，让我们一起走近老师，看看他们平凡而普通的一天。 设计意图：通过视频的导入和老师语言的描述，形象的为学生描绘出老师的“内在