命题编讲故事_儿童故事绘本.ppt

编 讲 故 事 编讲故事八种方式 编讲故事主要分为八种方式，即以下七种： 1、 以物品为题：《一把雨伞》、《蜡烛》； 2、 以人物为题：《我和同学》，《妈妈》； 3、 以空间环境为命题：《大饭店一角 》 ?4、形象组合式：这是最常用的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。?5、给定材料式：这种模式的活动性很高，比如给你一个故事提纲，让你把这个故事写出来。 6、续写式：续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如：南郭先生逃走之后。 ?7、改写式：将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。 8、情节拼块式：如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。? 什么是故事 1.时间 2.地点 3.人物 4.起因 5.发展 6.高潮 7.结局 编讲故事的要求 1.确定主题 2.要有人物 3.有矛盾 4.有细节 故事的基本特征 1.内容的情节性 2.线索的清晰性 3.情节的趣味性 4.立意的新奇性 画面语言 一 选材 二 细节的设置 三 用视听语言讲故事 立意与构思 故事的合理性： 1.人物性格、情节保持一致或合理改变 2.不能违背日常生活的感受方式、思维习惯 语言的表达： 1.画面语言扩展，叙事语言简洁 2.设置悬念 练习： 公交车上 400-500字 画面语言 命题编讲故事 让故事有声有色 一、编讲故事分析 1、什么是编讲故事 故事是一切叙事艺术的第一要素。包括真实故事、假定故事和虚构故事，情节、人物和环境是故事的三要素。 编讲故事是针对某一抽象概念，运用大脑中已有的知识储备和素材积累，将生活中的事件经过艺术的再加工，并进行逻辑的创新与想象，以讲述的方式来展现的形式。 编讲故事是艺术高考影视编导专业面试综合考查的基本考试科目之一，尤其是表演、导演、广播电视编导专业。 2、考查方式 考生现场随机抽取命题，准备10-15分钟左右，然后根据抽取的题目按要求编讲一个时间为3-5分钟左右的戏剧故事。 3、应试总论 时间控制问题 用6-10分钟的时间写提纲，用4-5分钟的时间简单串讲一遍。 考试开始后 对自己的语速有充分的了解和控制 不必太计较时间 不温不火地叙述，有节制地抑扬顿挫 4、考查重点 故事是否合理（20%） 故事是否流畅（15%） 故事是否新颖（20-40%） 动作与表情是否有表现力（20%） 考生其余发挥情况。 二、考题介绍及编讲故事方法 1、编讲故事考题分类简介 给出开头类命题 他惊讶地对我说：“这完全不可能！”…… 小莉是某高中高二的学生，有一次放学回家的路途中，不小心把拴在自行车背后的书包给弄丢了。有一天，她突然接到一个陌生人的电话，说他捡到了那个书包，并让小莉在星期六的晚上十点在一公园里见面…… 多名词类命题 月亮，三轮车 茶杯、椅子、照片 单一词条类命题 胡子 夜半钟声 飞来之福 2、编讲故事应遵循如下规律 1）．结构简单 考虑到时间问题，故事结构应当尽量简单，出场人物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白，讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，并且是在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空倒错（倒叙、插叙等） 当世界上最后一个人类孤独地坐在房间里的时候，门外响起了敲门声。（特简短的微型小说） 2）．语言平实 用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的书面语言，切忌文白混杂、古今汉语混杂。 3）．人物鲜明 创作的人物以简单人物为主（拥有鲜明的独立个性），仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物（有质变），其余的人物以符号化为主。 人物数量切忌过多，出场人物不能超过3个，人物姓名也尽量简单化、符号化，不要“诗意化”“琼瑶化” 4）．节奏得当 把握好故事的节奏，不要求有过多的情节。 对于戏剧化的故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直接推向高潮。 对于生活化的故事，不要求有绝对的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。 5）、逻辑清晰 叙述的逻辑清晰，故事的框架合情合理，尤其是发展段落和结尾，切忌天马行空，尽量贴近人类的理解范围和人性范围。 6)、构思巧妙 如果没有一个特别有把握的巧妙构思，宁可让故事平淡而富有生活气息。 往往是最后一句的颠覆，让整个故事充满意味，上升到哲学的高度。 3、命题编讲故事的方法 1）情境 设定一个情境，包括时间、地点，以及人物关系。 2）立意 立意指要在故事编制过程中根据命题范围选取一个具有较强戏剧性的中心事件。 故事讲究超强的思维和逆向思