五年级英语下册Unit1Wearegoingtoreadstories教案湘少版三起.pdfVIP

Unit 1 We are going to read stories 第一课时 1 教材分析 本课是新湘少版小学英语五年级下册第一单元的第一课时, 本课时为新授课，学习内容为课 文Part AB。本节课主要要求学生掌握Part B 的单词和短语，活泼好动活泼好动能够初步 掌握用be going to 结构询问将要做的活动或想法及回答。 2 教学目标 1、学习Part B 的单词、短语listen to,talk about,write about,read,put on a play 和Part A 的对话。 2、能初步掌握用be going to 结构询问将要做的活动或想法，并回答。 3 学情分析 本班学生学习英语积极性高，活泼好动，喜欢表演，喜欢受到同学和老师的关注，希望受到 表扬。 4 重点难点 重点：能够听，说，读，写得 单词和短语。 难点:运用be going to 结构询问。 5 教学策略 1、认知策略：通过课件、单词卡、游戏等帮助学生掌握单词和句型。 2．交际策略：创设各种场所情境，让学生实际运用所学单词、短语及句型。 6 教学过程 活动1 【导入】Step 1 Warming up and Revision 1、Greetings 师生互相问好。 2、Sing a song——The Happy Song 提高学生学习情绪。 活动2 【导入】Step 2 Lead in 本节课时春节后第一节课，复习The Spring Festival 相关单词、短语及句 型及相关句型，引出用be going to 谈新学期的打算。 T:We had a wonderful Spring Festival.What did you do during the spring festival? Students:We got red packets. Ss:We lighted firecrackers…… T:Now,this is your new term.What are you going to do? 活动3 【讲授】Step 3 Presentation 1、教师创设话题，引 be going to结构的句子与Part B 的单词和短语listen to，talk about,write about ,read ,put on a play用PPT 依次展示并引导 学生回答。这样能让学生在具体、形象的情景中，积极主动地学习新单词和 短语，更容易接受和掌握新句型。 如：（1）T:Are we going to listen to music? Ss:Yes,we are./ No,we aren’t. （2）T:Are we going to talk about new teacher? Ss:Yes,we are./ No,we aren’t. 照上面的方法依次教授剩下的单词和短语。 2、Practice. Play games: 1 Game1:师生玩大小声的游戏，练读。(让学生集中注意力准确地掌握单词的发 音。) Game2:用在盒子里抽单词的方式检查学生掌握单词的况。（提高学生对单词 掌握的熟练程度。） Game3:Play the chain game.(在新句型中操练新单词，起到提高学生的应用 能力。) 如：S1:Are we going to read stories? S2:Yes,we are. Are we going to put on a play? S3:No,we aren’t.Are we going to listen to music? …… 3、The Dialogue (1)Listen to the