精品课程建设方案..pdf

精品课程建设方案 程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学 实力的根本性体现。 课程建设是学校教学基本建设的核心内容， 是推进教育创新， 深化教学 改革， 提高教学质量的重要途径。 为了进一步落实 《教育部关于进一步深化中等职业教育教 学改革的若干意见》 （教职成 〔2008 〕8 号） ，认真贯彻上海市职业教育工作会议精神和 《上 海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划 (2009-2013 年 ) 》文件精神，继续深化学校教 育教学改革， 全面提高教学质量， 学校决定实施 “上海市杨浦职业技术学校精品课程建设工 程”。 一、指导思想 坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向； 不断更新教育教学理念， 遵循因材施教原则， 突出教学过程的应用性和实践性， 推动理论与 实践、 文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。以精品课程建设，带动精品专业 建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。 精品课程建设应该遵循以下原则有： 1．整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选 内容，突出个性，注重实践，形成特色。 2．协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、 科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。 3． 以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学 方法和教学手段，提高课程教学质量。 4 ．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发 展。 二、建设目标 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学 管理等特点的示范性课程， 精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。 根据 我校整体战略目标， 结合学校现有条件， 计划在未来三年内建成十门左右校级精品课程， 三 至五门上海市级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。 三、建设内容 1．切实加强教师队伍建设 要着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明的 精品课程负责人与主讲教师。 精心打造工作责任感强、 团结协作精神好， 有合理的知识结构、 年龄结构，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。具有高级职称的教师应达到 30%以上。加强青年教师培养，做到规划完整，措施合理，效果明显。加强“双师型”教师 培养，专业类课程“双师型”教师应达到 70%以上。搞好校企合作，引进行业企业人员担任 兼职教师， 并逐步达到符合课程性质与教学实施要求的比例。 加强实践指导教师的培养， 提 高实践指导教师的操作能力与指导能力。 注重研究型教师梯队建设， 使精品课程主讲教师能 够承担教育研究或教学改革项目，并取得市级或市级以上成果。 2．强化课程体系改革和教学内容建设 以技能型人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求为依据，以职业能力 培养为重点， 深入开展基于工作过程的课程体系改革， 在贯彻执行上海市教委相关课程标准 的基础上， 建立具有我校特色的课程标准。 精品课程的教学内容， 要及时反映学科领域的最 新科技成果， 并广泛吸收先进的教学经验， 积极整合优秀教改成果， 体现新时期社会、 政治、 经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。 其中的专业课程要根据行业企业发展需要和完 成职业岗位实际工作任务所需要的知识、 能力、素质要求，选取教学内容，