校本课程资源开发遇到的问题及对策备课讲稿.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 校本课程资源开发遇到的问题及对策 一、当前校本课程资源开发面临的问题 近年来校本课程及校本课程资源开发是新课程的新名词， 也是教育界的热点问题 !但由于 校长 教师的课程观缺失，对设计和开发课程资源无从下手，再加之学校在文化传承和积累 等方面有所欠缺，校长 学校的办学理念和办学方针等问题，使得学校对课程资源的利用与 开发，特别是符合学校特色的课程资源没有得到足够的重视 ! 当前校本课程资源的开发主要 存在以下几个问题。 1.校本课程资源开发缺乏地方和学校特色 应该说， 目前有很多学校已经开始关注课程资源的利用和校本课程的开发， 但几乎是千 篇一律 千校一面，缺乏地方和学校特色 ! 不少学校没有明确的教育理念和办学宗旨，更没有 学校中长期的发展规划， 整体围绕升学考试转， 无暇顾及开发体现地方特色和学校特色的校 本课程。 作为学校， 一定要有一个明确的教育哲学思想， 明确自己的远景追求和现实取向， 确定 学校独特的办学方向， 这是学校的基本要旨， 是一个学校的灵魂， 也是学校文化特色的本质 所在，这样的学校才更具生命活力 !而富有特色的校本课程正可以彰显出一个学校的办学思 想 !那种不顾学生的后续发展 终身发展的急功近利的做法是对学生极不负责任的态度 !所以 开发校本课程资源， 其实也是一场革命， 学校领导更应高度重视， 充分认识学校的优势，一 定要突出一个 #本 $字，即学校的特色 : 理念特色 管理特色 教学特色 育人特色等等， 只有开 发出具有学校特色和文化内涵的校本课程资源， 才能更好地满足学生多样化的需求， 造就素 质过硬的人才，才能更好地适应社会的发展 !! 2.评价体系的不合理制约校本课程资源的开发 目前，对中学教育教学的评价仍然是以考试成绩和升学率为主要指标， 这已成为制约课 程改革 培养创新人才的瓶颈 !迫于升学的压力， 大多数教师对校本课程资源开发都没有太多 热情 !即使有些教师注意利用课程资源来开发校本课程，也是多与教材内容有关，做为考试 课程的拓展和延伸 !而校本课程资源的开发的另一主体——学生，迫于沉重的学习压力与心 理负担， 不得不把主要精力和时间放在应付大量的作业和考试上， 无暇顾及参与校本课程资 源的开发。 3.校本课程资源开发的参与各方给力不足，配合不力。 有效的校本课程资源是学校全体师生集体智慧选择的结晶。 校本课程资源的开发是以学 校为整体，需要全校共同决策 团结协作和共同开发。但在日常教学活动中，教师的专业性 很强， 教师的课堂教学往往与其他教师相互隔离， 教师职业的这种 “专业个人主义”特点使 得教师之间协作和沟通方面较少，课程资源开发过程中合作意识较差。 学生的个体差异性也是制约校本课程开发的因素之一。 不同的学生家庭背景、 文化环境、 所受教育、 知识掌握、 能力发挥等方面有较大差异， 教师在开发利用课程资源时很难兼顾全 体。从家长的角度来看， 比较多的家长评价孩子的首要标准是学习成绩的好与差， 并不十分 支持学生参与科技小发明、课件制作、社会调查、环保行动等活动，认为是浪费时间。同时 社会的关注力也决定了社区资源的优劣，有一些社区资源缺乏服务学校的意识，设施陈旧， 对学校校本资源的开发作用不大。 二、校本课程资源开发的对策