《建筑制图与识图》教学设计.docxVIP

《制图基本知识的掌握》教学设计 一、教学基本信息 学习任务名称 任务一 制图基本知识的掌握  课程名称  《建筑识图与制图》 项目名称  建筑制图的基本知识  专  业 工程造价、测量、房地产 专业 学时 日期  2  教学对象 设计者 13 级工程造价、测量、房 地产专业班 赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳 二、教学内容分析 1、教学内容分析： 本节的教学内容是《建筑识图与制图》项目一中的任务一，本次任务是建筑制图基本知 识的学习，学习建筑制图工具的使用与建筑制图基本规定，在本课程中处于重要的地位，该 任务内容是否掌握，对后续课程的学习起着铺垫启后的作用。 2、教学重点与难点： 教学重点 掌握建筑制图工具及其使用方法； 理解图线的线型要求和主要用途，能画出各 种线型； 掌握尺寸标注的组成、规则和方法。 教学难点  破解方法 1、教师演示与讲解； 2、小组讨论； 3、教师指导。 破解方法 1、小组讨论； 尺寸标注的组成、规则和方法。 2、范例教学法； 3、教师指导。 三、学习者特征分析 1 学生的个体差异不同接受能力的不同。 中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。 学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。 专业基础知识较薄弱，技能水平较低。 四、教学目标 1、知识目标 熟悉主要制图工具的使用及维护方法； 掌握建筑制图标准的一些基本规定； 了解平面几何图形的作图方法、步骤。 2、技能目标 能够正确识别并使用常见的绘图工具； 能够查阅并运用建筑制图规范； 能够运用图纸、图线、字体、比例、尺寸标注等制图规范内容绘制图纸。 3、素质目标 （1）激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度； （2）培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力； （3）培养学生的团结、合作精神。 五、教学策略选择与设计 教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、实践操作教学法等教学方 法。 教学手段：采用多媒体演示和学生动手实践操作等手段。 学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。 六、教学场所环境和资源准备 教学场地：多媒体教室 教学设备及工具：建筑制图教具、多媒体教学设备 教学媒体：课件 学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图 参考网站：（1）中国建筑网： / （2）筑龙网： /index.asp 2 考 考 七、教学过程（ 2 课时，共 100 分钟） 教学 环节 及 时间  教学内容  教师活动  学生活动  设计意图及 资源准备 分配 创设 情景 导入 新课 （5 分 钟）  展示一套完成的建筑工 程图样，讲解该课程的学 习任务及目标； 任务描述：学习建筑制 图，必须掌握制图工具、 用品的正确用法，那我们 绘图时，最常用的绘图工 具和用品有哪些？如何使 用？建筑制图的基本规定 又 要 求 我 们 掌 握 哪 些 内 容？如何完成一幅图样的 制图呢？  设计意图： ①通过对建筑图 1、检查学生出勤 1、学生领会任 样的欣赏吸引学 情况； 务要求； 生的兴趣。 2、教师引入新任 2、欣赏、观察 ②明确本次任务 务并说明任务要 建 筑 工 程 图 的学习内容。 求。 样。 资源准备： 多 媒 体 设 备 、 PPT、视频 任务 提出 及布 置 （15 分 钟）  以问题形式阐述本次学习 的知识要点、重点、难点 根据国家建筑制 图标准及规范讲 解工程图样中对 图线、字体、比例、 学生记录、思 常用建筑材料图 例、尺寸标注等内 容的要求及绘制 方法，布置任务。  设计意图： 明确本堂课的任 务。 资源准备 ： 多媒体设备、PPT 教学 实施 过程 （30 分 钟）  学生分组讨论学习  1、对学生进行分 组分工，每 10 人 为一组，组长负责 相互提问、讨论、 记录讨论结果，负 责解释疑难问题。 掌握学生对本堂 课程的了解程度； 2、教师巡堂指导。  1、学生讨论， 寻找疑难、确 定讨论结果； 2、根据老师布 置的任务抄绘 平面几何图形 和建筑材料图 例。  设计意图： 1、培养学生的独 立思维能力与团 队合作精神； 2、使学生自主学 习知识要点。 资源准备 ： 多媒体设备、PPT 3 并对课 并对课堂小结。 任务 学生 学习 成果  设计意图： 1. 突 破 教 学 重 1、教师引导学生 点； 上台展示讨论结 学 生 学 习 思 2. 评价学生学习 展示 果； 考，用提问、 情况，解决疑难 及讲 展示学生任务完成成果 2、通过实例讲解 设问、反问的 问题，巩固知识， 解 （15 分 钟） 各知识要点，对学 形式进行师生 生提出的的疑难 互动 进行