人教版七年级上册(2018部编版)第9课《从百草园到三味书屋》导学案.pdfVIP

于都五中七年级上册语文导学案(学生版) 上课时间： 年 月 日 星期： 主备人： 李称秀 备课组长签字： 学科中心主任审核： 使用人： 小组： 学生评价： 小组评价： 课题：从百草园到三味书屋（三课时 学习目标：1、学习与能力：认识作者，了解其笔下多彩的童年生活， 体会他在文章中表达的感情。2、过程和方法：2、学习抓住景物特征，用准确生动的语 言对环境作具体、真切的描写的写法3、感情态度与价值观：能从多角度对文章的命题发表自己的见解。 给文章划分段落 本 文 写 于 第一课时 1926 年，是一篇 【知 识 链 回忆童年生活的 接】：作者链接： 散文，收在《朝花 鲁迅 （1881 一、自主预习案 夕拾》里。《朝花 —1936），本名周 1、给下列加点的字注音 夕拾》共收集了十 树人，字豫才。浙 畦（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 秕谷（ ） 宿儒（ ）博学（ ） 篇文章，大部分都 江省绍兴市人，伟 窜 （ ） 蝉蜕 （ ） 倜傥 （ ）渊博 （ ）云霄（ ）确凿 （ ） 是作者回忆自己 大的文学家、思想 2、根据意思写出相应的词语 童年、少年时代生 家、革命家。著作 确凿： 轻捷： 活的。写这些文章 有杂文、小说、散 相宜： 方正： 二、理解本文主题 时鲁迅先生已经 文、诗歌等，收在 博学： 1、本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么 40 多岁了，这本 《鲁迅全集》里。 人迹罕至：