人教版七年级上册生物第二单元第二章细胞怎样构成生物体复习学案.pdfVIP

课题：2.2细胞怎样构成生物体（复习课） 课型 复习 时间 签字 复习目标： 1.知道细胞分裂的大致过程。 2.描述动物体和植物体的结构层次。 3.识别动物体和植物体的四种基本组织。 4.记住草履虫的结构及各种生理活动。形成生物体是一 整体的生物学观点。 重难点： 1、显微镜的构造和使用。 2、动、植物细胞结构的异同。 引入新课（或课前展示）： 集体研讨、分享完善 直接引入要复习的内容：2.2细胞怎样构成生物体 学习过程： （一）明标自学 考点一 细胞通过分裂产生新细胞 1.生物体由小长大，是与细胞的什么生理活动分不开 的？ 2.生物体内的细胞数量是怎样增加的？ 3.描述细胞分裂的过程。植物细胞与动物细胞的分裂过 程的异同点？ 4.认识染色体的概念、组成及功能。用图表示细胞、细 胞核、染色体、DNA之间的层次关系。 5.细胞分裂过程中染色体发生了怎样的变化？其变化的 结果如何？ 考点一 动物体的结构层次 1、动物和人的生长是由什么细胞开始的？它是怎样形成 一群细胞的？细胞分裂和细胞分化有什么区别？ 2、什么是组织？组织是怎样形成的？ 3、人体有哪四种基本组织？其功能分别是什么？并举 第 1 页 例。 集体研讨、分享完善 4、皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤不慎划破，会 感到疼、会流血。这说明皮肤可能有哪些组织？ 5、什么是器官？说出人体的几种器官？ 6、什么是系统？人体是由哪些系统构成的？ 7、按照从小到大的顺序用图解的形式表示人体的结构层 次。 考点三 植物体的结构层次 1、绿色开花植物体有哪六大器官？这六大器官可以分为 哪两类？ 2、植物有哪几种组织？它们主要分布在哪里？各有什么 功能？ 3、按照从小到大的顺序用图解的形式表示出一株油菜植 株的结构层次。 4.比较动物体和植物体结构层次的异同点。 考点四 单细胞生物 1.单细胞生活的环境？举出几种单细胞生物。 2.在显微镜下识别草履虫的依据是什么？ 3.观察草履虫时，怎样做才能限制它的运动？ 4.草履虫是怎样生活的？（从摄食、消化、呼吸、排泄 分析）。 5、举例说出：单细胞生物与人类的关系（利或害）。 （二）小组合作 学生先自主尝试回忆，然后针对疑难问题小组内或组间 进行讨论交流。 （三）交流展示 讨论交流后展示成果，师生评价 （四）归纳提升 （五）达标检测 1.一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细 第 2 页 胞中的染色体数分别是( ) A.6个和3条 B.8个和2条 C.8个和2条 D.8个和8条 2.下图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是( ) A.过程①表示细胞生长 B.过程②表示细胞分 C.过程③表示细胞分裂 D.过程②染色体会减半 3.若用如图表示植物细胞的两项生理活动，则图中①②分别表示的是( ) A.①细胞生长，②细胞分裂 B.①细胞分裂，②细胞分 C.①细胞生长，②细胞分 D.①细胞分化，②细胞分裂 4.如图为细胞发生一系列变化的示意图，表示细胞分化过程的是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5.下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是( ) A.人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织 B.被子植物的花、果实、种子构成生殖系统 C.人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官 D.人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织 答案：1-5DABDC （六）反馈讲评 针对出错较多的题目重点讲解。 课后反思 第 3 页