人教版八年级数学下册 19.2.1 正比例函数 教案.pdfVIP

正比例函数 教学设计 一、教学目标 1.经历从实际问题抽象得出正比例函数的过程,正确理解正比例函数的概念； 2.会根据已知条件求正比例函数的解析式.会画正比例函数图象， 能结合图象说出正比例函数性质； 3．渗透数形结合的思想，培养学生多途经解决问题的思维方法. 二、教学重点、难点 1、正比例函数的意义以及解析式特点 2、对正比例函数图象的理解和运用 三、教学过程 一、复习旧知 写出下列每个问题中的两个变量之间的函数关系式： l r 1.圆的周长 随半径 的大小变化而变化； 3 m g cm 2 2.铁的密度为 7.8g/cm ，铁块的质量 （单位： ）随它的体积V （单位： ）的大小 变化而变化； cm h cm 3．每个练习本的厚度为0.5 ，一些练习本摞在一起的总厚度 （单位： ）随这些练 n 习本的本数 的变化而变化； T t 4.冷冻一个 0℃的物体，使它每分钟下降2℃，物体的温度 （单位：℃）随冷冻时间 （单 位：分）的变化而变化. 解:1. ；2. ；3. ；4. ； 二、探究新知 （一）、正比例函数的概念 教师出示以下问题： 1.观察上面五个函数的解析式，他们有什么共同特点？ 2.这四个函数解析式用一个一般形式如何表达呢？ 归纳：一般地，形如 的函数叫做正比例函数，其中k 叫做 . ．．．．． 思考：正比例函数的一般形式是什么？比例系数k必须满足什么条件？自变量的指数是几？ （二）、正比例函数图像的画法与性质 （一）复习：用描点法画函数图象的步骤是 . 第 1 页 （二）探究： 学生：自学课本 P “例1”至P “练习”以前的内容后，解答下列问题： 87 89 1.用描点法画出下列正比例函数的图象（见坐标纸） 2.归纳： y=kx (k 是常数，k ≠0) 的图象是一条经过原点的直线 y=kx 经过的象限 从左向右 Y 随 x 的变化 k ＞0 k ＜0 三、巩固新知 （1）、下列函数哪些是正比例函数？ x 3 1 2 2 ① y= ② y= ③ y=- +1 ④ y=2x ⑤y=x +1 y=(a +1)x+2 3 x 2x 2 m 3 (2)若 y5x m2 是正比例函数，求m 的值? (3)若直线 2 经过一、三象限，则m= . y(m1)xm 3 (4)已知点P （-2，y ）、P （1，y ）是正比例函数yax(a0 )图象上的两点，则y 与 y 的 1