青少年航模活动的教育意义.docxVIP

青少年航模活动的教育点义 一、 国内学生的创新能力 2009年教育进展国际评估组织对全球 21个国家的调查显示， 中国孩子的计算能力排名全球第一、想象力却排名倒数第一、创造力 排名倒数第五。 二、 校内主要课程设置 学校课程比较单一，主要表现为基于书本知识的超前学习， 以学 科概念知识结构为主的学术内容，围绕竞赛和应试的反复训练。 多数学校的课程体系中，重知识轻思维，重动脑轻动手，重事实轻过 程，重智力因素轻非智力因素的倾向明显； 科学实验类、问题研究类、 人文社科、思维训练和方法类课程薄弱的问题广泛存在。 三、 国家人才发展战略 人才建设主要任务：突出培养造就创新型科技人才。 江泽民说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达 的不竭动力。”任何社会的进步与发展都与创新密切相关。 胡锦涛：把增强白主创新能力摆在全部科技工作的首位， 加快形成有 利于白主创新的体制机制，努力建设宏大的科技创新人才队伍。 四、 如何创新 好奇一一创新意识的萌芽 兴趣——创新思维的营养 质疑一一创新行为的举措 o 努力和探索 创新的支撑 培养人才要从娃娃抓起，重视对中小学生科学素质的培养，让他 们既会动脑，又会动手。培养他们的创新思维，保护他们的创造精神， 使他们从小树立热爱科学、献身科学的远大志向。 温家宝 2007年2月27日国家科学技术奖励大会 在基础教育阶段，组织开展生动活泼、健康益智的