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地形对聚落分布的影响教学反思 教学构思 本节课主要结合教学内容和课标理念，采用结合实际的方法进行教学，培养学 生的地理思维能力，达到教养性、教育性、发展性的目的，同时把学生熟悉的地理 事物、地理现象引入课堂，引导学生对比分析，培养学生读图能力、综合评价的能 力。 总体教学效果自评 大部分学生能根据实例，通过各种形式的资料分析并说明地形对聚落空间形 态、商业网点布局的影响，能较好地达成课标中知识与技能的要求。通过学生对坪 石地形对聚落形态和商业网点布局影响的调查，培养学生热爱家乡、建设家乡的热 情，以及用发展和变化的观点分析人文地理现象的思想，较好地达成了情感与价值 观的目标要求。 本节课的教学特色与创新 本节课以“学习生活中的地理为宗旨”，以案例教学 ( 坪石、塔里木盆地，深 圳不同的地形特征对聚落形态和商业网点布局影响 ) 贯穿始终，从实践活动出发， 最后又回归到实践活动之中，进而形成知识、技能、情感的良性循环。学生活动方 式主要有 : 资料搜集、课前电子演示文件的制作、课堂演示、课堂实例分析等。学 生通过师生互动，生生互动的方式进行学习，寓学习于实践活动之中，课堂气氛活 跃，学生反馈良好。 存在问题或有待改进的地方 对于坪石的学生而言，对塔里木盆地和深圳的情况不太熟悉。因而，在课前应 该再留多点时间给学生去搜集相关的资料，通过资料的搜集，使他们对其他地方的 情况有所了解，为课堂使用的案例做好相应的知识准备，进一步加强教学效果。此 外，教师还可以搜集更多坪石的相关资料、案例，提高学生学习的积极性。 附 : 高中地理必修 1 第四章第一节《地形对聚落分布的影响》教学设计、教学目标 第四章第一节《地形对聚落分布的影响》教学设计 、教学目标 （ 一 ） 知识与技能 : 1、知道影响聚落分布的因素有哪些 , 2、比较平原地区和山区聚落的布局和形态特征有何不同 3、结合实例，分析地形对聚落分布的影响。 （ 二 ） 过程与方法 : 通过读图分析和探究活动，让学生尝试运用已获得的地理概念和原理，对未知 的地理事物进行分析判断，体验解决问题的过程，培养学生学会分析问题和解决问 题的方法。 （ 三 ） 情感态度和价值观 鼓励学生在探究活动中发现问题提出问题，让学生体验学习地理探究世界的成 功乐趣，增强地理学习能力 ; 培养学生对祖国大好河山的深切情感，树立爱国主义 信念。 、教学重难点 1、影响聚落分布的因素。通过阅读教材和利用已有的知识体系等方法完成。 、教学方2、地形对聚落的影响。通过小组合作、问题讨论方式加以突破。 、教学方 多媒体演示 , 读图分析法、比较探究法、讨论法 四、活动设计过程（教材P88页，地图册P31页） 教学设计意图 师生活动 环节 师:大家都有这样一种感觉?坪石现在是越变越美了?从身边事 我们的生活环境也越来越好了?一幢幢高楼拔地而起?各种入手?引导入各样 风格迥异的建筑层出不穷?这一切的一切无不出自于建起学生的新课 筑师之手? 我想在座同学当中一定有做建筑设计师的梦想。 学习兴 趣。 , 展示一幅地形图——练习纸 , 培养学生 提问: 现在要大家在这幅地形图中建一所房子?那么你的动手能 会建在哪里呢 , 简单地表示出来 , 可分组进行讨论决定?限力、创新 定时间 3-5 分钟 , 思维能力 , 学生发言 , 选出几组设计不同的作品?学生解释设计原和语言组学生因。 , 同 组的同学可互相补充 , 织表达能动手 1、选择平原地区 : 分析平原地形的优势。 力。 操作 2、选择河流附近 ： 分析河流对人类活动的好处。 设师：, 适时对学生的 创新表现进行表扬与鼓励 , 越来越多的 计，房子在这里聚集?逐渐就会形成 。聚 落又可以分为几种 体验类型呢,,展示教材P89页图4-3、图4-4,锻炼学生成功 学生读图分析思考问题 ： 第 1 题。 的读图、 平原地区和山区聚落的差异 析图能 力?掌握 地形 人口 分布 聚落规模 基本的地平原 平坦广阔 多 集中 大 理学习方山区 复杂 少 分散 小 为什么会有这样的差异呢，从地形的角度来分析。 法。学生发言：，… 1、，展示地图册P31页：中国城市分布与地形的关系,通过学生 学生讨论 ： 从图中?你发现我国城市的分布有何特点 , 的小组合为什么 ,, 提示： 展示中国三级阶梯图 , 作讨论? 神。 2、, 展示地图册 神。 2、, 展示地图册 P31页：日本中部城市分布与地形的关系, 学生加深理解地形对城市分布的影响。 3、由以上的学习?学生知道大多数城 市分布在平原地区。 但在我国的第一、第二阶梯上也分布有一些城市?那么在我 国内陆地区的这些城市聚落是如何分布的呢 , , 展示“塔里木盆地的绿洲”图 , 学生思考讨论 ： 城市聚落的分布有何特点 , 为什么 , 得出结论 ： 河