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精品文档（可编辑） 值得下载 中学英语词汇教学策略浅谈 摘 要：作为语言的三大要素之一，词汇是语言学习的基础，也是英语教学中的一个重要环节，词汇教学贯穿于整个英语教学的始终。本文以当前词汇教学中学生学习词汇与教师讲授词汇时所存在的问题为切入点，尝试寻求中学英语词汇教学与巩固的有效方法与策略，从而帮助学生养成良好的英语学习习惯。 关键词：中学英语；词汇教学；教学策略；巩固策略 在经济全球化和科学技术不断进步的大背景下，英语已成为一种文化交流的载体，是每个社会成员成长必备的技能之一。作为构成语言的三大要素之一，没有词汇，句子就无法构成，语言的使用便无从谈起。McCarthy曾指出，不管一个人的语法学得多好，语音有多漂亮，如果他没有足够的词汇来表达他的感情或理解对方的观点和想法，他就无法用这门语言和别人进行交流[1]。那么如何开展有效地词汇教学来帮助学生提高英语单词的理解与记忆能力，为今后的学习打下良好的基础呢？ 1.中学英语词汇教学存在的问题 在日常学习中，学生经常会遇到这样一个问题，他们通过课堂学习已经获得了大量语言输入，但每天还会碰到自己不熟悉的单词，查阅词典后，看似理解明白了，然而下次再遇到同一个词，却只是觉得见过，记不清它的确切解释，不断记忆又不断遗忘，结果可想而知。难道说是他们不够用功吗？显然是欠缺较好的单词学习或记忆方法，一遍一遍地死记硬背，只会