哦-香雪优秀教案设计名师制作优质教学资料.pdfVIP

《哦，香雪》教学教案 教学目标 1．教授整体领悟的阅读方法， 培养学生圈划关键词句的能力， 引导学生对文章或语段 的主要内容和基本情感有一个总体把握。 2．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 3．理解小说折射出的时代信息。学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品 质。 教学重点 1．掌握 整体领悟的阅读方法，把握文章主要内容和基本情感，把握香雪的形象特点。 2．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 教学难点 1．理解小说折射出的时代信息。 2． 品味小说清新淡雅的语言特色。 教学方法 指导阅读法、讨论法 教学过程 一、导入新课 1. 老师提问：一分钟能做什么？（学生众说纷纭） 2. 教师：一分钟，我看了一页书；一分钟，我浏览了一则新闻；一分钟，也许我什么都 不干，就楞了一会儿神…… 那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？ 让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生 了什么。 二、作家剪影 铁凝， 1957 年生，当代著名作家，河北赵县人，现任中共第十八届中央委员，中 国作家协会主席。 长篇小说《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《笨花》 ; 中篇小说《麦秸垛》、《对面》、《午后悬崖》、《永远有多远》、《没有纽扣的红衬 衫》 ; 短篇小说《哦，香雪》、《孕妇和牛》、《马路动作》、《安德烈的晚上》。 以及散文、电影文学剧本等百余篇、部， 300 余万字。 散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅 文学奖。根据小说改编的电影《哦，香雪》获第 41 届柏林国际电影节青春片最高奖。电影 《红衣少女》获 1985 年中国电影 金鸡奖 百花奖 优秀故事片奖。部分作品译成英、法、 德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。 这篇小说是发表于《青年文学》 1982 年第五期，并获得 1982 年全国最佳短 篇小说奖。 三、了解写作背景，帮助理解课文内容 《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女 的种种冲击， 以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。 小说借台儿沟的一角， 写 出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与 进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，表述独特，语言精美。 铁凝眼中的《哦，香雪》 世上最纯洁、美丽的情感就是少女的梦想，尽管它幼稚、缥缈，甚至可笑，尽管它也许 是人性中最为软弱的一部分， 但同时也是最可宝贵的一种情感， 作为美的对象， 它可以洗涤 人性中那些功利的、 自私的、丑陋的部分， 至少可以作为这些东西的反衬和对照。 我写她们， 那是因为我真心地热爱她们，即使是自私、愚昧、落后也总那么真切，那么感人。 今晚安静，在灯下一口气读完了你的小说《哦，香雪》，心里有说不出的愉快，这篇 小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所 经过的地方，也都是纯净的境界。我想： 过去读过什么作品以后有这种纯净的感觉呢， 我第 一个想到的，竟是苏东坡的《赤壁赋》（老作家孙犁给铁凝的一封信） 在小说中，作家以女性特有的细腻、敏感突现了作品的抒情风格。今天就让我们一起来 欣赏这篇美丽的小说和一群美丽的姑娘。 四、感知课文，讨论把握几个问题 背景 +人物 +情节 =小说 （一）小说是以什么为背景的？主要描写了那些人物？主要通过哪几个故事情节表现的 呢？ 明确：背景——一个位于北方大山深处的偏僻小山村 台儿沟 人物——一群淳朴、善良