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第一课 口字旁 评补栏
教学目标：
1. 掌握口字旁含此偏旁的左右结构字的写法。
2. 培养学生观察、 分析、比较能力以及正确的书写能力。 提高学
生审美、修身的高尚情操。
教学重点： 口字旁正确的书写要领
教学难点：
口字旁在不同例子中的美观协调。
教学过程：
一、情景导入。
二、示标
三、合作探究
1. 阅读课本例字口字旁左边的文字， 思考：口字旁的书写要领是
什么？同独体字“口”的书写有什么变化？ 不同部位的口字旁的书
写有什么不同？
（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
（2）多媒体展示口字旁的书写，
（3）学生临写，老师巡视指导。
（4）拓展例字书写。“叶、唯、味”
2 ．研究不同书法家书写 “口字旁”，小组内交流它们的结构特
点。结合课本上的碑帖例字， 老师点拨， 并进行个别例字的书写与分
析。
3．学生自主研究“口”字旁的源流，体会不同书体字的特点
4 ．自主研究 《笔软生奇》，增加知识储备， 老师通过多媒体介绍。
5．每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结 .
回顾口字旁的写法要点。
评补栏
板书：
叶唯味
教学反思 :
第二课 日字旁 评补栏
教学目标：
1.掌握日字旁含此偏旁的左右结构字的写法。
2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学
生审美、修身的高尚情操。
教学重点： 日字旁正确的书写要领
教学难点：
日字旁在不同例子中的美观协调。
教学过程：
一、情景导入。
二、示标
三、合作探究
1.阅读课本例字日字旁左边的文字，思考：日字旁的书写要领是
什么？同独体字 “日”的书写有什么变化？ 不同部位的日字旁的书写
有什么不同？
（1）小组讨论、总结 →班内交流 →教师点拨。
（2）多媒体展示日字旁的书写，
（3）学生临写，老师巡视指导。
（4）拓展例字书写。 “时、晖 ”
2 ．研究不同书法家书写 “日字旁 ”，小组内交流它们的结构特点。
结合课本上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究 “日”字旁的源流，体会不同书体字的特点
4 ．自主研究书法园地《摩崖》 ，增加知识储备，老师通过多媒体
介绍。
5．每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结 .
回顾日字旁的写法要点。
评补栏
板书：
時暉曠
教后反思：
第三课 月字旁 评补栏
教学目标：
1.掌握月字旁含此偏旁的左右结构字的写法。
2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提高学
生审美、修身的高尚情操。
教学重点： 月字旁正确的书写要领
教学难点：
月字旁在不同例子中的美观协调。
教学过程：
一、情景导入。
二、示标
三、合作探究
1.阅读课本例字月字旁左边的文字，思考：月字旁的书写要领是
什么？同独体字 “月 ”的书写有什么变化？ 不同部位的月字旁的书写
有什么不同？
（1）
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