四年级上册语文第一单元教材分析精品资料.pdf

第一单元教材分析 本单元教材是以“自然奇观”为专题编写的。选编的四篇课文以具 体、形象的语言分别描述了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河 流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多彩的火 烧云。除了四篇课文外，语文园地安排了很多与专题密切相关的学习 内容。四篇写景课文思路清晰，语言生动优美，给人以身临其境的感 觉，是对学生进行热爱大好河山教育，培养留心观察周围事物的好教 材。 教学目标： 1、会写 27 个生字，会认 27 个生字，正确读写相关词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟写景文章语言的优美， 背诵精彩片段。 3 、学习作者观察自然景物的方法。 4 、通过朗读课文，感受大自然的奇妙，激发学生热爱祖国大好河 山的情感。 教学重点： 1、引导学生有感情的朗读课文，背诵精彩片段，抄写优美句子。 2 、指导学生有顺序、抓特点观察景物的写作方法。 教学难点： 1、引导学生理解作者观察景物和描写事物的写作方法。 2 、体会写景文章的语言美，感悟大自然的神奇，进而产生热爱大 自然的思想感情。 课时安排： 教学本单元教材可用 10～13 课时。 1 观潮 教学目标： 1．认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾” 等词语。 2 ．有感情地朗读课文，背诵课文第 3 、4 自然段。 3.边读边想象，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 4.感受钱塘江大潮的壮观， 受到自然的熏陶， 能把自己的的阅读感 受与他人交流。 教学重点： 理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的神奇壮观。 教学难点： 体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 教学准备： 1．多媒体 课件 。 2 ．课前搜集有关钱塘潮的资料。 教学课时： 三课时。 第一课时 教学目标： 1．认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾” 等词语。 2.读通课文，理清段落层次。 教学重点： 初读课文，认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写“宽阔、笼 罩、薄雾”等词语。 教学难点： 理清段落层次。 教 学 过 程 生成与反思 一、谈话导入 同学们，今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江 口看一看那里壮丽、奇特涌潮，好吗？ 二、初读课文，学习生字新词 1．读后释题 课题《观潮》的“观”什么意思？“潮”指什么地方的潮 水？（观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘 江大潮。） 2 ．交流自学字词的情况。教师检查、指导。 ①教师用生字卡片检查生字的读音，并组词语。 ②强调字音难点：多音字“颤”的读音。 ③字形难点：“昂”的左下方不要加撇，“罩”的下半部 是“卓”，不是“桌”。 ④理解词义。 天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课 是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。 横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里 用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江 比作人。 水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。 横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横 着漫过整个江面。 浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的 样子。 山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地 裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带 有夸张的意味。 人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹， 像开了锅一样。 若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。 现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云 雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。 漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚 过来。形容声势大