部编版背影优质课.ppt

朱自  防御 交卸(xe)奔丧(sang)橘子(Ju) 晶莹(ymg)迂腐(y·琐屑(su6) 栅栏(zha)差使(chai)狼藉(j) 蹒跚( panshan)簌簌(sisi)V举箸 踌躇 chou chu参差c 祖籍 颓唐tui 质量差cha 拭去shi 差距cha  二、记一记 狼藉:乱七八糟的样子。° 典质:(把财产、衣物)典当、抵押出去。质,抵押 惨淡:凄慘暗淡,不景气。 蹒跚:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。 颓唐:衰颓败落。 琐屑:细小而繁多(的事)。 触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。 情郁于中:感情积聚在心里。  朱自  作者简介 朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省 扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。有 诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著, 收在《朱自清文集》里。 《背影》是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写《背 影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信, 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙 述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实,…,  整体感知理清文脉 背影 我的父嘉 1.这篇文章以什么为线索?主要写谁? 写了一件什么事?反映的主题是什么? “我”回家奔丧, 与父亲在浦口车站分别 父爱  探究活动:请以探究的眼光快速阅读课文,从选材、 结构、语言、主题等多方面来评本文的精彩之处。 1点评段落,探究各个段落的内容和作用; 2点评选材,探究回忆性散文的写法特点; 3点评词语,感受精彩词语的表现作用; 4点评句子,领会关键句的点晴作用。 要求:采用总分结构,先总述特点,在稍加展 开,并点出该特色的效果;点评语言要简洁、准确。  整体感知理清文脉 、开篇点题(1段) “最不能忘记的是他的背影” 二、回忆往事(2~6段) 追述送别情景,表现父亲爱子之情 、照应开头(7段) 别后思念  探究1.结构和选材特点 1回忆性散文,首尾呼应,构思严谨; 2全文围绕“背影”为中心组织选材,详写车站送 别情景,着重突出父亲的“背影”。 写散文应该找好一个小的切入点、凝聚点, 以此确定详略,做到“散而不散”。  整体感知理清文脉 我与父亲是在怎样的背景下见面的?请从文 中找出写见面背景的句子。 祖母去世父亲失业 奔丧回家父子离别 交代当时家庭背景(略写),奠定全文惨淡哀伤的 感情基调,增加了阅读的沉重感,更显示父爱的深沉。