五年级下语文教案-叙利亚的卖水人沪教版.pdfVIP

9 《叙利亚的卖水人》教学设计之一 [教学目标] 1、理解“稚气未脱、驻足而观、幽幽怨怨、破财而饮”等词语的意思。 2、能区分文章的主次内容，根据过渡段了解文章的主要内容；了解文章布局谋篇的 特点。 3、理解文章内容，体会叙利亚卖水人的的聪明、可爱、充满浓浓的人情味，感受叙 利亚纯朴的民风。 [教学重点] 理解文章内容，体会叙利亚卖水人的的聪明、可爱、充满浓浓的人情味，感受叙利 亚纯朴的民风。 [教学准备]: 教学媒体 学生预习要求: 1. 读通课文，了解课文写了哪两部分内容。 2. 理解部分词语意思. [教学过程]: 一、图片导入，揭示课题 1、了解游记的这种文体特点 板书：游记风土人情（印象深刻） 2、边放图片边讲解： 出示两张沙漠图片、出示成片的果林和水果图片，了解叙利亚的风光。 3、听了老师的介绍，如果你到叙利亚去旅游，回来后写一篇游记，你会写什么？（沙 漠等风景、特产等） 4、新加坡女作家尤今的曾到过叙利亚，写了一篇游记，这就是我们今天要学习的课 文，题目叫做叙利亚的卖水人。（齐读课题） 二、了解文章的脉络。 1、从题目入手，了解文章主要写的是“卖水人”。 2、根据过渡句理清文章的两部分内容。 交流出示：过渡句：最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是 那些卖水人。 3、抓住“不是……而是……”引导分清文章主次内容。（复习巩固四年级学习的内容） ·交流 师：从这一组表示选择关系的关联词中了解到作者重点要写的不是这些又便宜 又好喝的水果汁，而是那些卖水人） 4、引导用“虽然……但是……”这组关联词来说这过渡句。 交流：虽然这些又便宜又好喝的水果汁令人难忘，但是更令人难忘的是那些卖水 人。 总结：我们用上两组不同的关联词表达了同一种意思。 三．学习1-3小节，感受“水”的特点，为下文的学习做铺垫。 1、抓住过渡句中“又便宜又好喝”一词，引导联系上文了解作者怎么把这一点写具 体的。 划出作者写水果汁的便宜和好喝的有关语句。 2、交流：（出示） ·原来，他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。最常见的，有——橙水、 柠檬水和萝卜水。 ·这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。比方说：一杯用4只鲜橙榨出来的果 汁，才卖新币7毛钱；一杯以5条萝卜压成的萝卜水，才卖新币9毛钱。 出示词卡：价廉物美（齐读） 师总结：让我们重点学习课文的第二部分，跟着作者一起去了解一下叙利亚的 卖水人。 四．学习课文第二部分。感受卖水人的聪明、可爱和浓浓的人情味。 （一）分节读文，了解写了哪几位卖水人。 师：出示第一部分中——（“不论……”的句子） 师：这么多的卖水人，作者怎么来写的呢？ 交流（媒体出示）卖橙水的卖萝卜水的吹笛子的 （稚气未脱的年轻人）卖柠檬水的 理解：稚气未脱 ·理清作者是从哪几方面来选择所写的内容的。 交流（媒体出示）有固定摊位的没有摊位的 卖橙水的卖萝卜水的吹笛子的 卖柠檬水的（稚气未脱的年轻人） 师：在叙利亚用这些方式卖水的卖水人很多，所以作者说—— （二）、学习第5节，感受卖水人的聪明。 1、自读： 2、交流板书：出尽奇招装饰摊位 适时指导朗读 ·出示媒体（装设摊位的） 适时理解“驻足而观”。 3、想像表达，引导感受游客的好奇，理解“破财而饮”在此处的诙谐之意。 出示：远远望去，大街两旁有许许多多五彩缤纷的摊位，我心想________。我好奇 地 走 到 一 个 摊 位 前 ____________________ ， 于 是 ， 我 _____________________________