学校预防学生溺水专项行动工作方案.docxVIP

学校预防学生溺水专项行动工作方案.docx

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预防学生溺水专项行动工作方案 为加强我校学生的安全管理, 进一步防范和减少学生溺水事故的发生, 确保 广大学生生命安全,结合武综办发 [2018]3 号文件关于印发《全县中小学校与方 学生溺水专项行动方案》的通知相关要求,特制订本方案。 、工作思路 认真贯彻落实省、 市、县政府和教育主管部门关于做好预防青少年儿童溺水工作 要求,坚持“以人为本,生命至上”的原则和“安全第一,预防为主”的方针, 进一步完善学校预防溺水工作各项制度,强化安全教育,增强学生的安全意识, 提高学生自护和防范能力; 加大工作力度, 落实各项措施, 着力建立预防学生溺 水教育和管理的长效机制,确保广大学生生命安全。 、工作目标 深入开展预防学生溺水安全教育工作, 增强学生安全意识和自防、 自护、自救的 能力;切实做到防溺水教育全覆盖、 安全标识全覆盖、安全隐患排查整改全覆盖, 杜绝学生溺水责任事故的发生。 三、主要工作措施 ( 一 ) 落实安全管理责任制度 落实工作责任制。各班要将学生预防溺水教育工作责任落实位做到有措施、 有落实。将预防溺水教育覆盖到每一位学生,做到有教育计划,有教育活动,有 、致家长一封信、召教育记录, 有学生反馈作业。 落实监护人责任。 各班要加强未成年人保护方面的 法律法规的宣传,通过家访(上门走访、电话家访等形式) 、致家长一封信、召 引导工作覆盖到每一位做到有家访宣传、 有联开家长会、 每周五安全提醒短信等措施, 将防溺水提醒、 学生家长,提醒家长落实家庭教育和法定监护人的责任, 系记录,有家长反馈承诺。 引导工作覆盖到每一位 做到有家访宣传、 有联 ( 二 ) 强化预防溺水安全教育 各班要重点抓好“六个一”的宣传教育工作,即:上一堂预防溺水专题教 育课;组织一次预防溺水安全知识竞赛或知识展板等宣传活动; 召开一次家长会; 印发一份致家长一封信(收回回执单备案) ;建立每周一次专题教育制度;暑假 前集中开展一次安全教育。 重点要教育学生做到“六不一会” ,“六不”:一是不在无家长或教师带领 下私自下水游泳; 二是不擅自与他人 ( 同学) 结伴游泳;三是不到无安全设施, 无 救援人员的水域游泳; 四是不到不熟悉的水域游泳; 五是上下学途中、 节假日不 到江( 河) 、水库、池塘等地戏水玩耍;六是不熟悉水性的学生不擅自下水施救 (尤 其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救, 要智慧施救, 立即寻求成人 帮助) 。“一会”:学会基本的自护、自救方法。 召开防溺水安全教育誓师大会。 以身边发生的真实事例 (船滩莲塘溺亡事 件)为出发点,循循善诱,告诫每一位同学 “溺水猛于虎”,号召学生从我做起, 从身边的每一件小事做起, 真正远离水患, 在国旗下进行庄严宣誓, 认识到防溺 水的重要性,增强学生的安全意识,知道“珍爱生命,从我做起” 。 强化假期、双休日、节日的安全教育,将安全教育延伸到节日、假期,做 到学生放假,安全教育和管理工作“不放假” 。通过开展安全家访行动、让学生 签订预防溺水安全承诺书等多种形式, 把学校预防学生溺水的要求落实到每一位 学生身上;做到节日、假期学生安全工作事事有人管, 时时有人管,处处有人管。 5.强化重点对象的教育。 各班要特别关注留守儿童、 家庭问题突出、 活泼好 动等学生的安全管理, 要把防溺水安全教育作为重点内容, 用事故实例予以警示, 使学生知晓擅自游泳、玩水的危害性。对爱好游泳、玩水、钓鱼、捉虾的学生开 展一次全面的排查、 登记,重点落实好教育和监管的措施, 讲清擅自游泳的严重 后果,让防溺水安全知识深入到每个学生心中。 ( 三 ) 全面落实安全提醒制度 重要部位张贴预防溺水教育宣传提示语, 学校里设立固定的预防溺水教育提示标 牌,开辟预防溺水教育宣传栏、宣传橱窗,各班级办预防溺水知识黑板报,营造 浓厚的校园预防溺水宣传教育氛围。 各班要坚持每天两个 (中午放学、 下午放学) 五分钟”安全提醒教育,提醒学生不私自下水。让学生时刻把“防溺水安全” 牢记在心。 对重要时段和重要场所进行针对性预防和提醒教育, 杜绝管理上的盲 点,尤其是暴雨期间上放学时段, 不要急于将学生放出校外, 低年级学生要通知 家长接送。学校要重点做好双休日、暑假以及发放成绩单、考试结束日、返校日 等重要时段的溺水事故防范工作, 对上、下学经过水域较多的学生, 要重点提醒, 并向家长发出通知,提醒家长落实教育监管责任。 (四)进一步落实防范工作措施 落实安全隐患排查整改制度。各班要立即组织力量,一是校(园)内易发 生溺水的地方必须提示学生观察设立防溺水警示的标志, 确保学生安全。 二是对 学校周边、学生上下学途中的河道、水库、池塘、水塘等进行一次全面、细致排 查,确保不漏任何一处水域。 对查出的安全隐患要及时报学校, 由学校请

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