高中数学必修二(人教A)课件：2-2-3直线与平面平行的性质.docxVIP

第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2. 2直线、平面平行的判定及其性质 2?2.3直线与平面平行的性质 要点整合夯基础课堂达标练经典 要点整合夯基础 课堂达标练经典 典例讲练破题型课时作业 典例讲练破题型 课时作业 ［目标］1 ?理解并能证明直线与平面平行的性质定理，明 确定理的条件；2.能利用性质定理解决有关的平行问题. ［重点］直线与平面平行的性质定理及应用. ［难点］线线平行与线面平行的转化. 要点整合夯基础 要点整合夯基础 本栏目通过课削自主学习，整合知识，梳理主干，夯基固本 知识点一 直线与平面平行的性质定理 知识点一 直线与平面平行的性质定理 知识点一 直线与平面平行的性质定理 知识点一 直线与平面平行的性质定理 ［填一填］ 文字语言 一条直线与一个平面平行，则过这条 直线的任一平面与此平面的交线与 该直线平行 图形语言 % b / 符号语言 a//a, ciUB，aQ〃一b=d〃b 作用 证明两直线平行 ［答一答］ 若直线a〃平面a,如何在平面（X内找一条直线与a 平行？ 提示：根据直线与平面平行的性质定理，只需过a作一 平面与平面a相交，则交线与a平行. 若a/7a,过。与a相交的平面有多少个？它们与a 的交线相互之间有什么关系？ 提示：过a与平面a相交的平面有无数个，它们与a的 交线互相平行. 一条直线平行于一个平面，则该直线平行于这个平 面内的任意一条直线吗？ 提示：一条直线平行于一个平面，它可以与平面内的无 数条直线平行，但不能与平面内的任意一条直线平行.这条 直线与平面内的任意一条直线可能平行，也可能异面. 本栏目通过课堂讲练互动，聚焦重点，剖析难点，全线突破 类型一 线面平行性质定理的理解 类型一 线面平行性质定理的理解 类型一 线面平行性质定理的理解 类型一 线面平行性质定理的理解 ［例1］直线a〃平而a, a内有n条直线交于一点，则 这n条直线中与直线a平行的直线有（） A. 0条 C. 0或1条 B?1条 D.无数条 ［分析］过a作一个平面卩，使anp = b,考查b与n条 直线的关系. ［解析］过直线a与交点作平面卩，设平面卩与a交于 直线b,则a〃b,若所给n条直线中有1条是与b重合的， 则此直线与直线a平行，若没有与b重合的，则与直线a平 行的直线有0条.选C. ［答案］C 通法提“ M ” 应用线面平行性质定理时的误区 应用线面平行性质定理时，需要经过直线找平面或作平面, 即以平面为媒介证明两线平行.初学者常常是这样做：已知直 线a与平面a平行，在平面a内作一条直线与a平行，这种 做法是不可取的.这是一个成立但需证明的命题，是不可直接 应用的.正确的做法是：经过已知直线作一个平面和已知平面 相交，交线和已知直线平行. ［变式训练1］过平面a外的直线1,作一组平面与a相交, 如果所得的交线为a, b, c,…，则这些交线的位置关系为（） 都平行 都相交且一定交于同一点 都相交但不一定交于同一点 都平行或交于同一点 类型二 线面平行性质定理的应用 类型二 线面平行性质定理的应用 解析：Tl a,???1〃（1或lGa=A, 若l〃a,则由线面平行性质定理可知，\//a, l〃b, l〃c,…, /.由公理4可知，a〃b〃c…； 若 lGa=A,贝lj AS, AUb, AWc,…，aQbGcQ …=A, 故选D. 答案：D ［例2］如图所示的一块木料中，棱BC平行于面 A C. 要经过面A C内的一点P和棱EC将木料锯开， 应怎样画线？ 所画的线与平面AC是什么位置关系？ ［解］(1)如图，在平面A Cr内，过点P作直线EF,使 EF〃B‘ Cf，并分别交棱A Br , Cf Df于点E, F.连接BE, CF?则EF、BE、CF就是应画的线. (2)因为棱BC平行于平面Az Cr ,平面BCf与平面 A C交于 B‘ C,所以 BC//B C. 由(1)知，EF//Bf Cf ,所以 EF/7BC, EF〃BC 因此EF平面AC ? EF〃平面AC. BC 平面AC, BE CF显然都与平用I AC相交. 通法提“炼” 平面外的一条直线只要和平面内的任一条直线平行，则就 可以得到这条直线和这个平面平行；但是若一条直线与一个平 面平行，则这条直线并不是和平面内的任意一条直线平行，它 只与该平面内与它共面的直线平行. ［变式训练2］如图，在长方体ABCD—AiBiCiDi中，E, H分别为棱AiBi，Di?上的点，且EH〃AiDp过EH的平面 与棱BBi, CCi相交，交点分别为F, G,求证:FG〃平面ADDA? 证明：因为 EH〃AQi，AQi〃BiCi， EH 平面 BCCiBp B]Ci 平面 BCC^p 所以EH〃平面BCCiBi. 又平面FGHEG平面BCC]B] = FG