(部编)人教版小学语文三年级上册《 21 大自然的声音》 公开课教案_1.pdfVIP

大自然的声音 【教学目标】 1.认识“妙、奏”等 7 个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、 演”等13个生字，会写“美妙、音乐家”等22个词语。 2.有感情朗读课文，背诵第二、三自然段。 3.能找到第二、三、四自然段的关键句并填写在图表中，借助图 表说出课文写了大自然的哪些声音。 4.能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照 课文，围绕一种听到过的声音写几句话。 【教学重点】 通过朗读想象、联系生活经验等方式，感受课文语言的生动，体 会大自然中声音的美妙。 【教学难点】 仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。 【教学课时】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.有感情朗读课文。 2.能找到第二、三、四自然段的关键句并填写在图表中，借助图 表说出课文写了大自然的哪些声音。 3.能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照 课文，围绕一种听到过的声音写几句话。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、谈话激趣，引入课题。 1.同学们，大家喜欢听音乐吗？今天老师带大家一起去欣赏一场 听觉上的盛宴，请大家闭上眼睛。（出示课件1）播放一些自然界的 声音。同学们，你们听到了什么声音？（学生自由发言） 2.教师导语：这些都是大自然的声音，大自然是我们永远的家园， 也是永恒的智者。今天，大自然里的许多无师自通的音乐家和歌手将 举行一场特殊的音乐会。这场音乐会的主题是——大自然的声音。板 书课题：大自然的声音。（学生齐读课题） 二、探究交流，品读感悟。 1.现在就让我们走进课文，感受大自然美妙的声音，自由读课文。 2.读了课文你们认识这些词语吗？跟他们打个招呼吧！让老师看 看你们预习得怎么样了。（出示课件2） 演奏 手风琴 雄伟 打击乐器 汇聚 呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 哗啦啦 唧哩哩 淙淙 潺潺 （1）齐读、指读、开火车读。 （2）点出拟声词。 3.让我们回到课文中来感受大自然美妙的声音，齐读第一自然 段，能够读得更美妙一些吗？再读一次。多美妙啊！课文全都是围绕 着 （第一自然段）来写的，它告诉我们大自然有许多（美妙 的声音）。(板书：美妙)现在请大家快速浏览课文，看看课文讲了哪些 美妙的声音？完成课后第二题，（出示课件3）引导学生说。 （一）学习第二自然段。 1．那么风的声音美妙在哪里呢？（板书：风 ）请同学们自由 读读第二自然段。 2．下面老师想请四位同学来给我们一句一句好好地读。 3．在这个段落里，哪一个句子是最主要的？（第一句）围绕着 这个句子讲了哪些内容？ 你们看，作者把风比作一位音乐家，他在（森林里）演奏着（手 风琴）！（出示手风琴）（出示课件4）那么风用他的手风琴演奏了哪 些美妙的乐曲呢？请同学们自由读读下文。 那让我们去听听风之曲吧！“风是大自然的音乐家，他会在森林 里演奏他的手风琴。”你们听…… 4．出示： （1）“当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，__________。” ①哦，他是这样翻动着手风琴，就能演奏出不同的歌曲啦！请 你把这句话再读一遍。 ②你是女高音，你怎么唱？你是男中音，你怎么唱？这首歌就 是你最喜欢的，你怎么唱？ ③他用手风琴还演奏了怎样的乐曲呢？ （2）“不一样的树叶， ________ ；不一样的季节， ________ 。” ①请同学们好好地读读这一句，看你知道了什么？ ②好，同学们，老师知道了风吹榕树叶会发出“沙沙”的声音， 风吹竹叶会发出“唰唰”的声音，叶子大的、小的、茂密的、稀疏的 都会发出 （不一样的声音）。而同一棵树，吹响它的风不同， 它发出的声音也 （不一样）。 ③你们还知道了什么？春天来了，树叶长得嫩绿嫩绿的，女生 就是春天那柔柔的声音，女生齐读这句。夏天到了，台风登陆了，猛 烈的风呼呼呼地刮向树枝，你来读这一句。秋天来了，那一片枫树叶 都变红了呢，那第一大组来读一下。冬天到了，男同学就像松树那样 依然