人教PRP英语五上Unit 3 课时五(优质教案)【新版】.pdfVIP

Unit 3 What would you like? Part B 第二课时 Lets learn ＆ Look, write and say 教学目标： 1.能听说、读、写单词“fresh, healthy, delicious, hot, sweet”。 2.能询问别人最喜爱的食物并能够回答和描述食物。 3.能听懂，会唱歌曲“What would you like to eat today? ” 教学重点： 1.能听说、读、写单词fresh, healthy, delicious, hot, sweet。 2.能询问最喜欢的食物，如：Whats your favourite food? 教学难点： 1.能听、说、认、读，写单词delicious 。 2.能简单描述自己喜欢某种食物的原因，并灵活运用所学的形容 词sweet, healthy。 教学准备： 单词卡片，教学光盘。 教学过程： Step 1: Warm up 1.复习part A 部分Lets learn 学过的内容。 T: What would you like to eat? S1: Id like … T: What would you like to drink? S1: Id like … 2.学唱本单元歌曲“What would you like to eat today? ”第一遍学 生跟唱，第二遍分组比赛唱歌曲。 Step 2: Presentation 1.出示带有单词卡片的图片，呈现新鲜的、健康的、美味的、辣 的、甜的食物。引出单词“fresh, healthy, delicious, hot, sweet ”，并结 合图片教授新单词。 2.教师教授完单词之后，拿出图片，学生开火车读出单词并说出 单词的汉语意思。 3.小组相互询问最喜爱的食物是什么，并作出回答。 运用曾经学过有关食物的单词，灵活作答。 4. 自述自己喜欢某种食物的原因，并上台展示，比一比，看谁说 得最好。 5.听CD，并模仿跟读，模仿语音语调，并分角色朗读。 6.小组对话，用不同的关键词替换，并描述喜欢的原因。自编对 话，并上台表演，比一比，哪个小组表演更充分。 Step 3: Consolidation and extension 1.完成Look, write and say 练习。首先看图片，填出相应的形容 词。 2.模仿Zoom 的话，展现出来给大家听。 3.根据Zoom 的话，同桌间相互对话，并运用句型I love … Its … What about you? 4.根据自编对话，小组上台展示，并让同学给予评价。 5.课堂小练习：用is 或are 填空。 （1）The apples are sweet. （2 ）The fish is fresh. （3 ）The grapes are sour. Step 4: Homework 1. 自编对话，运用这节课所学过的形容词。 2.将本课新单词抄写在四线三格里。 板书设计： 教学反思： 本课时在学习食物的基础上学习描述喜欢某种食物的原因，如： Its fresh/hot/healthy/delicious/sweet，让学生能够简单地表达自己喜欢 某种食物的理由。同时，还学习了如何询问对方最喜爱的食物：Whats your favourite food? 新单词中delicious 较长并且较难写，学生要学会 认、读、听。学习新内容的同时可结合前面所学过的食物单词，做好 巩固复习工作。