北师大版三年级数学下册数学好玩教案.docVIP

北师大版三年级数学下册数学好玩 课 题：1、小小设计师 教案： 个人修改 教学 目标 1．通过欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，了解徽标的设计特点。 2．通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。 3．在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。 教学 重难点 感受轴对称图形在生活中的运用，体会图形的“对称美”。 能运用轴对称图形进行创作，设计出主题突出的徽标。 教学过程： 一、创设情境，引入课题。 1．出示课件医院的标志，这是什么地方，你怎么知道的？从而引出徽标。 2．出示书中“徽标征集海报”，学生仔细阅读。 3．师：什么是徽标？你在哪儿见过“徽标”？（校徽、班徽、队徽、排球赛徽标） 4．师：今天这节课我们就来当一当小小设计师，为第五届校园艺术节设计徽标。（板书课题：小小设计师） 二、合作学习，探究新知。 活动一:议一议（引导学生从收集的一些图案或徽标里发现一些特点。） 1、 认识徽标 . 出示“2008年奥运会会徽”，“上海世博会徽标““学校艺术节徽标”。 师：你们见过它们么？谁知道它们有哪些寓意？可以试着猜一猜。 北京奥运会徽标“中国印舞动的北京”（文字：“文”人文奥运，“京”北京，“Beijing 2008”北京2008年奥运会；图形：印章、张开双手的运动员、“五环”团