《失落的一角》绘本教学设计第四稿.docx

《失落的一角》绘本教学设计第四稿 教学目标： 1、通过读人们对谢尔的评价语，了解谢尔，喜欢谢尔，有兴趣读他的作品。 2、通过欣赏谢尔的《失落的一角》，初步感受故事简单朴实、幽默的绘画风格，浅显的文字，充满睿智的情节。 3、认识并了解绘本，学会从不同的角度（易懂的文字，经典的绘图，深刻的主题）欣赏绘本。 4、通过阅读后的交流，让学生初步懂得“有追求就会有快乐，有得到就会有失去”等其它人生哲理。 教学重难点： 1、认识并了解绘本，学会从不同的角度（易懂的文字，经典的绘图，深刻的主题）欣赏绘本。 2、通过阅读后的交流，让学生初步懂得“有追求就会有快乐，有得到就会有失去”等其它人生哲理。 教学流程： 一、激趣导入，引出绘本 1 、同学们，喜欢看书吗？声音这么响， 那我就要考考大家， 来做一个小游戏—— “我说你来猜” ，看看谁最厉害？（知道的小朋友直接站起来） b5E2RGbCAP 有一个木偶，它一说谎，鼻子就会变长。——《木偶奇遇记》 有一个叫多萝茜的小女孩， 她被一阵风吹到一个神奇的国度。 ——《绿野仙踪》 有一部作品，专门观察和研究昆虫的外部形态、 生物习性，真实记录昆虫的生活。 ——《昆虫记》p1EanqFDPw有一部关于大自然四季变化的百科全书，报道森林中的新闻，节日和事件。——《森林报》 有一个生性好奇、好动、活泼的小姑娘，被强令退学后在一所特殊的学校里成长的故事。— —《窗边的小豆豆》 （师评价：真不错！） 还有一本，认真听（ 出示：有一个小男孩，他从小就和爷爷建立起深厚的情感，他相信爷 爷一定有办法把旧东西变成新的东西——《爷爷一定有办法》 ）知道吗？它其实是——绘本。 （板书：绘本） DXDiTa9E3d 2、知道绘本有什么特点？（生自由回答） 师补充：看，这些就是绘本，绘本通常—— 图文并茂，文字少，图画精美，色彩丰富，一 般用图来表意 。今天老师想给大家推荐一本书也是绘本——（图片展示封面） 《失落的一角》。 RTCrpUDGiT 4、不过，这个绘本跟老师刚才介绍的绘本有点不同？看过的小朋友肯定有所发现。 （生说） 师：是的，整本书我们只能看到两种颜色——黑色和白色，作者用非常简单的线条和图案给我们讲述了一个耐人寻味的故事。 5PCzVD7HxA 5、今天，就让我们走进这个故事。——（板书课题）生齐读。 二、走进作者，认识谢尔 1 、当我们拿到一本新书， （出示新书）首先看到的是这本书的封面。小朋友们观察下，从封面 上我们可以了解到什么信息呢？（预设：主人公、绘本题目、作家） jLBHrnAILg 、出示作者图片。师：原来，在封面里藏了这么多的信息。瞧，这就是作者，他给你的第一印 1 / 9 象是怎 的？（生自由交流） xHAQX74J0X 、他走在 的人行道上， 胡子， 着一个旧 包，脚穿破旧的牛仔靴，身上穿的是不知 洗 多少遍的牛仔 ?? 的他你喜 ？LDAYtRyKfE 4、可就是 么一个不大招你喜 的人，却是那个迷倒全世界数 者的 人、画家、 作家 等。他的名字叫—— ·希 弗斯坦（ 出示作者 介） Zzz6ZB2Ltk 5、 了更好地了解他，老 特意摘了一些有关他的文字介 ， 大家快速 一 。—— 人， 插画家， 作家、作曲家、 村歌手。作 作曲家， 村歌手，他 大人 作 800 多首歌 曲，曾 得世界第 63 届奥斯卡最佳原 歌曲 提名；作 20 世 最 大的 本作家之一， 的 本作品被翻 成 30 多种 言，全球 量超 1.8 册。他的 本作品幽默温馨 , 朴 的插 和浅 的文字中 , 充 淡淡的人生 刺与生活哲学。在美国，只要 店 儿童 ， 就一定会有 的作品。 dvzfvkwMI1 6、看了以上的介 , 你最想 什么？（生自由回答）看来，大家 在特 崇拜他。 三、整体感知，品味故事 1、既然如此， 就 我 赶 去 一 个故事吧！故事 生在 、 的路上， 主人公出 了，仔 看 ，你 得他的心情怎么 ？ （生看 ，猜想）他的心情的确不好。 因 ——（“他缺了一角，他很不快 。”） 板 ：不快 rqyn14ZNXI ：再 一步欣 画面，你 能仿佛看到或是听到什么？（生自由 ） 么 的 画和 文字，小朋友 却能 出 么多内容。所以，我 在 本的 候，不 要 文字， 要 画面（板 ） 。 本就是用文字和画面共同 述故事的一 。 EmxvxOtOco 2 、 ：所以他 身去找他那失落的一角， 他一 ，一 唱着歌， 来帮他唱唱 首歌。（生唱） ：你 得他会怎 唱歌呢？ 那你来唱唱。 有不同的唱法？仔 听，他在反复唱什 么？（生答） SixE2yXPq5 3 、是的，就 ，他 着他的愿望上路了。 （出示：有 ，在太阳底下 曝晒。）（生 ，