《数列求和之错位相减法》教学设计..pdf

《数列求和之错位相减法》教学设计 教学目标： 让学生能够理解错位相减法， 并能够应用错位相减法求数列的前 n 项 和。 教学重点： 错位相减法的应用 教学难点： 错位相减法的计算过程 教学内容： 一、课前复习 回顾等比数列前 n 项和的求和公式： 设计意图：由于应用错位相减法解题时必定会使用等比数列前 n 项和 的通项公式求和，因此有必要做好复习铺垫工作。 二、问题探究 数列 { a n } 的通项公式 a n n ，数列 { b n } 的通项公式 b n 2 n ， 求数列 { a b } 的前 n 项和。 n n 设计意图： 由具体问题引入课题， 引导学生观察题目中所求数列通项 的特点，即“等差×等比”型。 解决方法：展示并叙述“错位相减法”的具体操作步骤，具体如下： 由此归纳“错位相减法”核心要领：乘公比，错位，相减。 设计意图：整个过程的完整展示， 帮助学生建立一个清晰的计算步骤， 以此学会解决此类型的数列求和问题，主要体现设计的实用性。 三、当堂练习 设计意图：为了巩固复习错位相减法，让学生对不同“长相” ，但都 属于“等差 ×等比”型题目能熟悉，从而确信并有意识强化学习。 四、归纳小结 1、首先进行使用“错位相减法”时易出错的 4 点进行归纳强调。 2、再整体上对此段的学习进行小结，再次提升 设计意图：有学习必有总结。任何一种解题方法都有其使用条件、适 用范围，以及易错点等等。学生通过学习，也能自觉感知并总结，由 此深化数学解题方法的学习。 五、作业布置