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专题?07 整式的加减 阅读与思考 整式的加减涉及许多概念，准确地把握这些概念并注意它们的区别与联系是解决有关问 题的基础，概括起来就是要掌握好以下两点： 1．透彻理解“三式”和“四数”的概念 “三式”指的是单项式、多项式、整式；“四数”指的是单项式的系数、次数和多项式 的系数、次数． 2．熟练掌握“两种排列”和“三个法则” “两种排列”指的是把一个多项式按某一字母的升幂或降幂排列，?三个法则”指的是 去括号法则、添括号法则及合并同类项法则． 物以类聚，人以群分．我们把整式中那些所含字母相同、并且相同字母的次数也相同的 单项式作为一类——称为同类项，一个多项式中的同类项可以合聚在一起——称为合并同类 项．这样，使得整式大为简化，整式的加减实质就是合并同类项． 例题与求解 [例?1] 如果代数式?ax5＋bx3＋cx－5，当?x＝－2?时的值是?7，那么当?x＝7?时，该式的 值是______． (江苏省竞赛试题) 解题思路：解题的困难在于变元个数多，将?x?两个值代入，从寻找两个多项式的联系入 手． [例?2] 已知－1＜b＜0，0＜a＜1，那么在代数式?a－b，a＋b，a＋b2，a2＋b?中，对于 任意?a，b?对应的代数式的值最大的是( ) A．a＋b B．a－b C．a＋b2 D．a2＋b (“希望杯”初赛试题) ，b＝－? ，b＝－? ，计算四个式子的值，从中找出值最大的 式子． 1???????1 2???????2 by＋5＝1997，求当?x＝－4，y＝－? 时，[例?3] by＋5＝1997，求当?x＝－4，y＝－? 时， 代数式?3ax－24by3＋4986?的值． 1?????????????????????????????1 2?????????????????????????????2 (北京市“迎春杯”竞赛试题) 解题思路：一般的想法是先求出?a，b?的值，这是不可能的．解本例的关键是：将给定 的?x，y?值分别代入对应的代数式，寻找已知与待求式子之间的联系，整体代入求值． [例?4] 已知关于?x?的二次多项式?a(x3－x2＋3x)＋b(2x2＋x)＋x3－5．当?x＝2?时的值为－ 17，求当?x＝－2?时，该多项式的值． (北京市“迎春杯”竞赛试题) 解题思路：解题的突破口是根据多项式降幂排列、多项式次数等概念挖掘隐含的关于?a， b?的等式． [例?5] 一条公交线路上起点到终点有?8?个站．一辆公交车从起点站出发，前?6?站上车 100?人，前?7?站下车?80?人．问从前?6?站上车而在终点下车的乘客有多少人？ (“希望杯”初赛试题) 解题思路：前?7?站上车总人数等于第?2?站到第?8?站下车总人数．本例目的是求第?8?站下 车人数比第?7?站上车人数多出的数量． [例?6] 能否找到?7?个整数，使得这?7?个整数沿圆周排列成一圈后，任?3?个相邻数的和 等于?29？如果，请举出一例；如果不能，请简述理由． (“华罗庚金杯”少年邀请赛试题) 解题思路：假设存在?7?个整数?a1，a2，a3，a4，a5，a6，a7?排成一圈后，满足题意，由 此展开推理，若推出矛盾，则假设不成立． 能力训练 A?级 1．若－4xm－2y3?与 3???2?xy7－2n?是同类项，m2＋2n＝______ 3??? 3 5．设????????????? 5．设????????????? 则?3x－2y＋z＝______． x???4?y???5z???36, 2．当?x＝1，y＝－1?时，ax＋by－3＝0，那么当?x＝－1，y＝1?时，ax＋by－3＝______． (北京市“迎春杯”竞赛试题) 3．若?a＋b＜0，则化简|a＋b－1|－|3－a－b|的结果是______． 4．已知?x2＋x－1＝0，那么整式?x3＋2x2＋2002?的值为______． ?2?x???y???3z???32, ? (2013?年全国初中数学联赛试题) 6．已知?A＝a2＋b2－c2，B＝－4a2＋2b2＋3c2，若?A＋B＋C＝0，则?C＝( )． A．5a2＋3b2＋2c2 B．5a2－3b2＋4c2 A．3a2－3b2－2c2 A．3a2＋b2＋4c2 7．同时都有字母?a，b，c，且系数为?1?的?7?次单项式共有( )． A．4?个 B．12?个 C．15?个 D．25?个 (北京市竞赛题) 8．有理数?a，b，c?在数轴上的位置如图所示： b?a 0 c 9．已知?a＋b＝ 9．已知?a＋b＝0，a≠b，则化简??b (a＋1)＋? (b＋1)得(??? )． 则代数式|a|－|a＋b|＋|c－a|＋|b－c|化简后的结果是为( )． A．－a B．2a－2b C．2c－a D．a a a b