学会分享-主题班会.pdfVIP

《学会分享》主题班会 一、学情分析： 现代小学生生活环境优越，他们被长辈宠爱所包围，自我意识较强， 与人分享意识较弱。一方面，他们参与活动的积极性高，并充满自信；另 一方面，他们较为自私、任性，欠缺礼貌，一切都以自我为中心。他们虽 然愿意与周围的人交往，喜欢新朋友，但却不会分享，也不会解决与他人 产生的冲突。 二、班会目的： 1．让同学们学会分享、学会合作，培养学生分享的美德，体会与他人 分享的快乐，愿意与他人分享，并学会怎样分享。 2 ．通过与身边的同学分享，让学生萌生平等、博爱精神，在班级中形 成互相关心、互帮互助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。 三、活动重点： 懂得什么是分享，体会分享的快乐，学会主动与他人分享。 四、活动准备： 1.班会前让学生自愿根据自己的兴趣、 愿望等，准备好与他人分享的物 品，比如最心爱的玩具、最得意的作品、感受最深的故事或见闻、最喜欢 的书籍等。 2. 学生收集关于分享的名言。 3.教学课件。 五、活动过程： 一：示范引路，体会分享 师：同学们，今天是个快乐的日子，因为昨天我们约定把今天这节课 确定为我们班上的“分享日”，老师请每位同学将自己最喜爱的一样东西带到 今天的课上来，你们带来了吗？老师也想加入到你们的队伍里来和你们一 起分享，想看看老师今天带来的是什么吗？ （教师出示自己准备的物品）。 师：同学们，这是老师最喜爱的相册，这一张张相片给我带来了美好 的回忆。今天我特意拿来与大家一起“分享”。谁来说看了老师带来的物品之 后心情怎样？ 【设计意图 】同学们一起欣赏老师最喜欢的相册，让每一位学生感受 到老师的快乐，分享快乐。 二：开展活动，尝试分享 1．引导分享。 师 ：同学们，你们都带来了什么呢？（抽学生口头说一说）谁来给大家介 绍介绍你最爱的物品，并说说你今天为什么选择带这件物品来？这件物品 给你带来了哪些快乐？（请一名同学介绍） 师 ：听了同学的介绍，谁来说感受，你想不想也能玩一玩？（面对介绍的 同学）你愿意给同学玩吗？ 师 ：（请玩过同伴玩具的同学）说说你玩了××同学的玩具后的感受。 （请带玩具的同学）你听了同学的话后， 你有什么感受？ （体验满足感）。 师 ：如果我们班上每一个人都拿出自己的欢乐与大家分享，一个人的快乐 就变成了 40 个人的快乐。和别人分享自己的幸福快乐 ,幸福快乐会成倍增 长。而且在欢乐中大家增进了了解、加深了友谊。所以，为了我们生活得 更快乐，让我们更多地奉献自己的欢乐和大家一起分享，好吗？ 师 ：接下来，就是我们大家分享快乐的时刻。在分享快乐之前，老师有要 求： a. 向同学介绍或演示自己的物品，并说说它给你带来了哪些快乐； b.要爱护别人的“最爱”，在玩时交流自己的感受，不损坏别人的物品。 孩子们，让我们一起来感受分享的快乐吧！ 2 ．组织学生分享同伴东西的活动。 3 ．提出问题，组织讨论，解决问题。 师：孩子们，你们刚才把自己心爱的物品让同学分享了，同时，也分 享了别人的物品，能说说自己的感受吗？ （体会：好东西大家一起分享可以更加快乐。 ） 4. 师：孩子们，在与人分享之后，你们都有很多感受吧，这些感受也是 你的收获，请在小组内和同学交流，让同学一起来分享你的快乐吧！ 快乐公式 师：从同学们的表情、神态、举止上，老师可以感受到你们每个人 都将自己的欢乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的欢 乐。老师由哀地高兴，因为我也在分享大家的欢乐。怪不得有个古老的算 式这样说：（ 课件出示： 1 个快乐与另一个人分享 =2/1 个快乐 ）是呀， 从表面上看，我们每人拿出了一件自己心爱的东西，而实际上我们得到了 几个、甚至十几个、几十个心爱的物品，也得到了很多倍的欢乐和友谊。 我们只付出了一点点，而我们收获的却是很多，同学们，知道吗？这就是 分享。 【设计意图】让学生初步体验参与分享的过程，体会与他人分享时的快乐 和自我满足感，愿意与他人分享。 三：联系生活，理解分享 1．联系生活说“分享”。 a、分享悲伤 师：同学们，人生的道路上