人教版初中化学九年级下册《溶解度(第二课时)》表格式教学设计.docVIP

溶液 溶解度（第二课时） 教学目标： 了解固体物质溶解度的涵义。 会利用溶解性表或溶解度曲线， 查阅相关物质的溶解性或溶解度， 能依据给定的数据绘制溶解度曲线。 知道影响气体溶解度的一些因素。会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。 重点和难点： 重点：利用溶解度曲线获得相关信息。 难点：固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。 实验准备： 投影仪、坐标纸、汽水两瓶、火柴、带导管的橡皮塞、试管、澄清的石灰水。 教学过程： 教师活动 学生活动 教学意图 教师：我国有许多盐 学生：（议论纷纷） 碱湖，湖水中溶有大量的 氯化钠和纯碱，那里的农 民冬天捞碱，夏天晒盐， 设置悬念，激发学生的求 你知道为什么吗？ 知欲。 教师：你可能暂时还 不知道为什么。学习了今 天的知识后，你就会从中 找到答案。 学生甲：不相同。 在前面的 活动与探 乙：不加热时，二者相近。 究中，所用的水均为 20 丙：加热后，等量水中溶 mL，其中溶解 NaCl 与 KNO3 解的 KNO3要多。 的质量是否相同？ 教师：大家回答得都 很好。我们如何来定量地 学生：溶解度。 描述 KNO3与 NaCl 在水中 的溶解性强弱呢？ 教师：这位同学回答得不错。什么叫溶解度呢？请同学们阅读教材。找出溶解度的概念。 教师：在教材 P36，表 9-1 ，给出了几种物质  学生：（大声朗读）（教 师板书） 溶