三年级上册信息技术教案-第3课 小小鼠标动起来 ︳人教版 ( 2015 ) (1).doc

第三课 小小鼠标动起来 教学目标： 知识与能力：掌握鼠标简单操作，理解移动、单击、右击、拖动、双击。 过程与方法：任务驱动发，分组探究法。通过教师讲解和自主探究相结合的方式一同完成本课内容。 情感态度价值观：培养孩子积极探索、热爱科学的精神。 教学重点：掌握鼠标移动、单击、右击、拖动、双击操作。 教学难点：能够改变桌面背景、排列桌面图标、查找日期。 课型：新授 课时：一课时 教学方法：任务驱动法、分组探究法、自主实践法。 教学手段：多媒体教室、课件、奖励机制动画。 教学过程： 导入 谈话导入： 师：同学们，在你的电脑桌上，除了一个显示器之外，你还看见了什么？ 生：鼠标。 师：同学们在使用电脑的过程中，你会发现，什么是使用最多，也是必不可少的？ 生：鼠标 师：那你们想知道鼠标可以做哪些事情吗？ 生：想。 师：今天，我们就来学习，鼠标操作，第三课 小小鼠标动起来。（课件出示课题） 新授 1、我会握鼠标 师：在这一课里、我们需要学习两部分内容，第一部分：我会握鼠标，第二部分：鼠标操作。（播放课件，展示今日所学内容） 师：同学们，你们会握鼠标吗？谁来说一说，你是怎样握的？ 生：我是用右手握鼠标，有两个指头放在鼠标的上面。 师：同学们，你们都是这样做的吗？ 生：是的。 教师总结鼠标的握法，并适时的再次讲解鼠标的组成部分，了解左右键。（课件出示，鼠标的握法讲解以及图片） 2、鼠标操作 移动 师：同学们，我们一起来看看，鼠标操作究竟是指什么？（课件出示。鼠标操作：移动、单击、右击、拖动、双击） 师：也许看见这样的专业性词汇，同学们觉得很陌生，但其实，我们平时在家里使用电脑的时候，却是经常用到这些操作，首先我们来看，移动。 师：同学们大胆的说一下，你是怎么理解，鼠标的移动操作？ 生：我觉得，就是滑动鼠标。 师：看来同学们，用自己的语言表述的不是很清楚，那么我们一起来回忆你曾做过的这个动作，（教师演示，移动鼠标，让鼠标指针在电脑桌面上左右、上下移动）你们想起来了吗？是不是做过这个操作？ 生：是的。 师：其实这样的操作，就是鼠标的移动操作。（课件出示，移动操作的解析。） 师：同学们，你们试着移动自己的鼠标。 生操作。 单击 师：同学们，咱们在使用鼠标的过程中，你们常说的按一下，点一下，通常是指哪个键按一下？ 生：左键 师：在计算机操作中，我们把这样的操作叫做单击。（课件出示：鼠标左键按一下后立刻放开，叫做单击） 师：单击操作通常会有两个意义，我们以我的电脑为例，同学们找到你电脑桌面上的我的电脑图标，单击它。 生操作 师：你发现了我的电脑发生了怎样的变化？ 生：变蓝了。 师：我们把这叫做选中。（课件出示：单击鼠标意义之一就是选中） 师：同学们，想一想，假如我现在不想选中我的电脑了，该怎么做？ 生：在空白处单击。 师：同学们说的很好，我们把这句话说的完整一些，就是在桌面的空白处单击，可以取消刚才的选中。（课件出示：取消（桌面空白处单击）） 右击 师：同学们，鼠标除了左键按一下做单击操作，有时候还会哪个键按一下？ 生：右键。 师：你说的太棒了。平时操作很细心。 师：我们把右键按一下的操作叫做右击。（课件出示：右键按一下后立刻放开叫做右击） 师：同学们，我们一起看看，右击，会有什么变化？我们一起在电脑桌面的空白处右击。 生：出现了一个方块。 师：同学们观察的真仔细，不过我们把这样的方块，叫做快捷菜单。 生重复师说的话。（快捷菜单） 师：同学们一起来看，这个快捷菜单中每个选项里有什么？ 师与生一起浏览并认识。 师：我们来用右击操作，改变桌面背景。（课件出示：练习用右键操作，设置桌面背景） 师：同学们你想一想，题目里要求你改变谁的背景？ 生：桌面。 师：所以，我们要在哪里右击？ 生：桌面 师演示，右击桌面空白处，通过属性中的桌面标签设置背景，和位置。（课件出示设置桌面背景的操作步骤） 生操作 师检查 师：同学们都做的很不错，但是有些同学设置的背景有大、有小，同学们试着观察当你设置位置的时候都有什么区别？ 生：设置成拉伸的状态，背景就是一张完正的图片。 师：这位同学观察的真仔细。其他同学都试试。 生操作。 师：现在同学们的电脑桌面都是五花八门，现在再将背景设置成原来的背景。 生操作。 师检查指导。 拖动 师：同学们，除了我们刚才所着的单击、右击之外，有时候，我们还会做一个操作，比如你想把我的电脑图标放置在你电脑桌面的正中间。你们有这样做过的同学吗？ 生思考 生举手回答：老师，我做过。 师：看来这位学生很爱去探究新奇的事务，那请你来说一说，你是怎么做到的？ 生回答 师补充：这样的操作就是拖动。（课件出示拖动的含义） 师：同学们，请你们试着将你电脑桌面上我的电脑图标放置在桌面的中央。（课件出示这个操作的题目） 生操作 师巡视 师：同学们你们发现了什么？这个图标能拖