初中七年级上册数学 3.2 简单的平移作图课件PPT.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 课题 * 3.2 简单的平移作图 （一） 新疆师范大学附中 肖红 复习提问： 1。什么是平移？ 2。平移的基本性质是什么？ * 如图，经过平移，线段AB的端点A移到了点D，你能作出线段AB 移后的图形吗？与同伴交流。 * A B · D 解答： * A B D C 这个题实际是平移的基本性质的直接应用。由此可知：按要求进行平移一些简单的图形时，一般都是应用平移的基本性质进行的。 * [例1]经过平移，三角形ABC的顶点A、B移到了点E、D，（如图），作出平移后的三角形。 。 。 * A B c D E F 分析：设顶点B、C分别平移到了点E、F，根据“经过平移，对应点所连的线段平行且相等”，可知线段BE、CF与AD平行且相等 * 想一想，议一议 （1）本题还有别的解法吗？ * 大家想一想，分组讨论： 确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，还需要什么条件？ * 确定一个图形平移后的位置的条件： （1）图形原来所在的位置。 （2）图形平移的方向。 （3）图形平移的距离。 * [例2]如图，将字母A按箭头所指的方向平移3cm，作出平移后的图形。 * 分析：在这个例题的解题的过程中，通过确定几个关键点平移后的位置，得到字母A平移后的图形，这是一种“以局部带整体”的平移方法。 * 课堂练习 （一）课本P62随堂练习 1.将图中的字母沿水平方向向右平移3cm，作出平移后的图形。 * （二）试一试 1.图中的窗棱轮廓是由一个半圆和一个窗棱组成的，试作出这个图案向左平移6格后的图案。 图见课本64页试一试 * （三）看课本P62～P63，然后小结 * 课时小结 本节课通过平移做图进一步熟悉理解了平移的基本性质，并能用平移的性质作出一些简单平面图形的平移后的图形，了解“以局部带整体”的平移作图的方法。 * 课后作业 （一）课本P64习题3、2 的 1、2、3 （二）1.预习内容P65－66。 2.预习提纲。 探索图形之间的平移关系。 * 活动与探究 1.画正六边形。不用计算，请在一个已知正六边形内画一个面积等于原六边形面积9分之一的小正六边形 * * 2.添棋子 图中共有16枚棋子，这16枚棋子组成6行，每行4枚棋子。现在请你在图中再添上4枚棋子，使这些棋子共组成18行，每行仍有4枚棋子，你会添吗？ * 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 * 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *