粤教版科学三年级下册《蜻蜓与麻雀》教案附观察记录表.doc

蜻蜓与麻雀 粤教《科学》三年级下册 一、教学理念 本课是三年级科学（粤科版）下册第三单元《生物大家族》的第一课——蜻蜓与麻雀。教材打破了以 往学习动物分类和形态知识时以进化过程的分类地位从低等到高等安排的惯常做法，而是从动物的运 动方式——“空中飞”入手，对昆虫与鸟两大类动物进行探究，在观察比较“蜻蜓”与“麻雀”等动 物个体身体结构的异同的基础上，归纳出这两类动物的基本特征，初步建立“昆虫”和“鸟”的前概 念。作为蜻蜓和麻雀，都是本地常见的两种动物，在学习本课前，学生已经对这两种动物具备了相当 的生活经验、感性认识。小朋友们虽然知道它们都会飞，却往往对它们之间的认识、区别很模糊，本 课的教学思路胜在不同于以往从概念等理论出发，而是从学生的思维方式、观察角度出发，通过把握 蜻蜓和麻雀同样都会飞出发，质疑“它们都会飞，那蜻蜓和鸟是不是同一类动物呢？” ，从而引导学生 去比较，找出它们的区别特征，用区别促认识，学生把对蜻蜓与麻雀明显区别的认识，分别推广到其 它动物，让学生找出各自的朋友，在游戏活动中归纳出昆虫和鸟的前概念。 b5E2RGbCAP 二、教学目标 （一）科学知识目标 1、通过观察比较，认识蜻蜓与麻雀的翅膀与外形特征。 2、认识昆虫类和鸟类，初步建立昆虫和鸟的前概念。 （二）能力培养目标 1、学会比较代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。 2、培养观察、记录、归纳、判断的能力。 （三）情感态度价值观 1、乐于与人合作。 2、培养爱护小动物的情操。 3、感受动物世界的多样性。 三、教学过程 （一）导入 师：今天，朱老师带了个动物朋友给大家认识。不过它有点淘气，说要先和同学们玩个游戏——猜猜我是谁？（课件 1）你猜它是什么动物呢？（课件 2） p1EanqFDPw 师：现在我们知道原来是可爱的小蜻蜓（板蜻蜓） ，但刚才同学们提出了好几种动物，包括有各种各样的鸟，是什么原因呢？ DXDiTa9E3d 师：恩，它们都会飞， 那蜻蜓和鸟是不是同一类动物呢？你认为有什么不同？是不是这样 呢？这节课我们请出鸟类家族中一位我们常见的朋友——麻雀来和蜻蜓比较比较。 （板与麻雀） RTCrpUDGiT （二）新 1、 察翅膀的不同 ：正如同学 才所 的， 蜻蜓和麻雀都会 ， 但它 行的 作是否一 呢？我 来 察一下它 分 是怎 的。 （ ： 行） 5PCzVD7HxA ： 来 蜻蜓和麻雀 行的 作有哪些不同呢？ 行 作的不同和它 身体的哪个地方最有关系？ ：到底蜻蜓和麻雀的翅膀有哪些不同？呆会 仔 察它 的翅膀， 把你 小 到的不同， 在 个表格上（ PPT1 表 1）——介 一下填写方式。 同学 拿出翅膀比 ， 在可以 察 ，开始。 （PPT2 翅膀） jLBHrnAILg ：学生 察 、交流、板 （ 2 翅膀与 1 翅膀；有羽毛与没羽毛） 。 ：通 察，我 知道原来蜻蜓和麻雀的翅膀是不同的，蜻蜓是二 翅膀，麻雀是一 翅膀；麻雀的翅膀 有羽毛?? xHAQX74J0X 2、 察外形的不同 ：小朋友真 明！只是翅膀，蜻蜓与麻雀就有 么多不同的地方。那它 在外形上 有 哪些地方是不一 的 ？呆会 大家 蜻蜓和麻雀 行更深入的 察， （ PPT3 表 2）也要把 察到的 下来哦！ 个 表会看 ？ 每个小 ， 用你 手上的 两 来我 里 一份 察材料。 了， 本可不可以随意的乱摸呢？ LDAYtRyKfE ： (PPT4 外形 )学生 察 、交流、板 （ 3 足与 1 足），它 确 有很多的不同（省略号??），其中，同学 的 些 （ 作指引）是最明 的不同。引 学生 两 者的不同特征。 Zzz6ZB2Ltk ：下面朱老 想和大家玩个游 ， （拿出信封）我 里有 10 个信封，分 10 同学。 里面各装着 10 种 物， 你根据黑板上的 些不同，分 找出蜻蜓和麻雀的朋友，并和你的伙伴 什么 分。 dvzfvkwMI1 ：学生游 、交流、板 （ 10 种 物） 什么你 它是蜻蜓或麻雀的朋友？ ： 小 ：同学 真棒！科学上，我 通常把像蜻蜓 有 2 翅膀， 3 足的小 物称 昆虫（板 ）；把像麻雀 有 1 翅膀， 1 足，表面有羽毛的 物朋友成 （板 ）。 rqyn14ZNXI （三） 疑 今天我 了很多蜻蜓和麻雀的朋友，知道它 分 叫做昆虫和 ， 同学 ， 在大自然中，是不是只有昆虫和 两 物会 呢？ （学生充分 言）（PPT5 蝙蝠 助）EmxvxOtOco 四、板 蜻蜓 与 麻雀 昆虫 1 1 2 翅膀 1 翅膀 昆虫 2 2 没羽毛 有羽毛 昆虫 3 昆虫 3 3 足 1 足 昆虫 4