六年级上册语文讲义-阅读与作文拓展：多彩生活之精读篇 部编版.docxVIP

第6讲 多彩生活之精读专题 学习目标 1．认真阅读，体味选文中多彩生活的内涵； 2．解读《系在风筝线上的……》与《歪儿》《捅马蜂窝》两篇文章； 3．归纳总结阅读理解中环境描写手法的作用。 基础热身 导语：人们对于未知的事物总会充满着恐惧的心理，而伴随着恐惧，也会有很强的好奇心，让我们不断的想去征服它，下面这个小语段就是一个很好的例子，这个小男孩，看到了一条河流，特别想进去游泳，但是，河水的湍急，让他心生畏惧，文段中就详细的描写了他开始游泳的这个过程。现在，大家就看看划线的语句用了什么样的描写方法？有什么样的表达作用？ 例1：我们对于未知事物的挑战，可以让生活充满了色彩。当我们战胜了内心的恐惧，就会获得满心的欢喜。 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的目光。 思考：文中加线的句子属于什么描写？有什么表达作用？ 【答案】景物描写（或自然环境描写）。烘托童年时“我”游泳的勇敢。 【分析】其实，整个语段，作者采用了多重描写方式，你们看了吗？如景物描写，动作描写，语言描写，心理描写，这些描写的准确形象地表达了“我”的勇敢，推动了故事情节的发展。 试题考查的描写方式的辨识以及作用的分析。答题的前提是要对常见的描写方式有所认识，答题的关键是要具备结合具体语句辨识描写方式及分析相关作用的能力。 例2：（海龙的父亲是渔民，整个家庭就是靠爸爸捕鱼打猎为生，生活非常困窘。此时，爸爸却因在寒冷的天气下，下海打渔而感染风寒，不得不躺在家里，年关在即，爸爸躺在床上不住的发愁。晚上，家人都睡着后，海龙偷偷的跑出去，冒着寒风，跳下海中捕鱼??） 【开头段】风静了，天空像硕大无比的冰块银晃晃闪着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。 【结尾段】妈妈说：“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走了，黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母亲…… 思考：阅读选段中两处画线部分的景物描写，请分别说明其作用。 开头部分：（1）交待故事发生的地点——海边，和时间——夕阳、暮霭。（2） “硕大无比的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛，（3）为人物的出场做好铺垫。（4）暗示少年正是因为生活所逼不得不下海，烘托出少年坚强的性格。 结尾：（1）结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，来衬托少年完成海猎之后家庭的宁静快乐，（2）揭示出这一家庭备受生活苦难折磨的生存现状，（3）同时也衬托出少年坚强、懂事、富有责任感的性格，（4）深化了作品的主题。 例3：林冲遭受高俅陷害，被流放外地。但是，高俅仍然不能容忍林冲活在世上，派人暗杀林冲。 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来?? 仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动?? 那雪下的正紧?? 看那雪，到晚越下的紧了?? 那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来。搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种，都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽的一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了。寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有个古庙，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，却做理会。 （而当林冲到古庙打算歇息时，才听到外面必必剥剥的爆响，跳起身来，方才发现是草料场起火，他要开门去救火时，却才听见那火是陆虞侯等人放的，要烧死自己??） 思考：说说前面的环境描写有什么作用？ 【答案】推动小说故事情节的发展。 【分析】风大雪紧的景物描写。正是由于风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才在沽酒途中见到小神庙，风雪紧才导致两间草厅被压倒，才有林冲到庙中暂避，采用巨石挡庙门，才得以听到仇人的谈话。没有风雪就没有这种巧合的可能。故有效推动故事情节的不断发展。 解题技巧——环境描写作用： 一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。例如：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。另外如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写也是如此。 二、渲染气氛，烘托人物的心情。 同学们在看电视的时候，如果主人公这个时候的命运很悲惨，内心很痛苦，周围的环境