重庆市中小学教职员新工法制理论知识考试复习资料.docVIP

20XX年重庆市中小学教职职员法制理论知识考试复习资料 （区县用） 一、填空题 1.连带责任 2.对应担保 3.接收劳务派遣用工单位 4.安全保障义务 5.损失发生时 6.分担损失 7.销售者 8.处罚性赔偿 9.医疗机构 10.喂养人、管理人 11.育人为本、改革创新、促进公平、提升质量 12.实现教育现代化、形成学习型社会、人力资源强国行列 13. 坚持以人为本、全方面实施素质教育 二、不定项选择题 1. ABCD 2. ABC 3. BCD 4. ABCD 5. AD 6. D 7. ABC 8. ACD 三、判析题 1.错误。第三人只对生产者或销售者负担责任，不直接对受害人负担产品责任。 2.正确。《侵权责任法》第65条要求，应使用无过失责任标准。 3.错误。“211工程”是面向二十一世纪关键建设100所左右高等学校和一批关键学科高等教育关键建设项目。而“985工程”才是关键建设若干所世界一流大学和一批高水平大学专题工程。 4.错误。“双证书”是指毕业证书和对应职业资格证书。 四、简答题 1.简述侵权责任和违约责任区分。 侵权责任和违约责任不一样之处关键有以下几点：（1）归责标准不一样。（2）是否要求有实际损害后果不一样。（3）可否约定免责条件不一样。（4）损害赔偿范围不一样。（5）负担责任形式有区分。（6）诉讼管辖不一样。 2.简述负担侵权责任方法。 《侵权责任法》第15条要求了8种关键责任负担方法： （1）停止侵害。停止侵害是指被侵权人对于侵害其正当权益正在进行或继续之中侵权行为有权请求法院给予终止，它能够适适用于多种侵权行为，只要这种违法行为正在进行之中或在延续情形下； （2）排除妨碍。排除妨碍是由侵权人解除因其行为引发妨碍她人正常行使权利和实现利益客观事实状态，这种方法关键适适用于物权，尤其是相邻权受到侵害场所； （3）消除危险。危险是对未来、有造成侵权损害后果可能事实和状态而言，处于此种状态中被侵权人有权请求法院要求侵权人给予消除。 （4）返还财产。返还财产是侵权人将其非法占有或管理财产转移给被侵权人。通常而言，有权请求返还财产是财产全部些人；同时该财产必需还存在，假如不复存在，只好赔偿损失或负担其它责任；假如侵权人将该财产转让给第三人，还要看第三人在受让财产时是否符合善意取得条件，假如符合，为第三人利益及整个交易安全考虑，也不得请求返还财产； （5）恢复原状。恢复原状关键适适用于财产损害场所，它是请求侵权人恢复到物原来状态。请求恢复原状需含有两个条件：一是可能性，即被损害物有恢复到原状可能；二是必需性，即该物有恢复到原状必需。 （6）赔偿损失。赔偿损失是最常见侵权责任负担方法，它不仅可能适适用于侵害财产权益场所，也能够适适用于侵害人身权益情形，损失范围不仅包含主动损失还包含消极损失，赔偿损失通常以实际损害为限。 （7）赔礼道歉。赔礼道歉是侵权人以口头或书面形式向被侵权人认可错误、表示歉意，它关键适适用于侵害人身权益情形； （8）消除影响、恢复声誉。消除影响是指侵权人在不良影响所及范围内消除对被侵权人不利后果；恢复声誉是指侵权人在其造成损害所及范围内恢复被侵权人声誉于其未曾受损状态。它们通常只适适用于侵害人身权益情况。 五、叙述题（每题15分，共30分） 1.论侵权责任归责标准及其作用 侵权责任归责标准是确定行为人侵权民事责任依据和标准，是贯穿于侵权责任法一直，并对各个侵权法规范起着统帅作用立法指导思想。 侵权责任归责标准作用是：第一，起着统领作用。归责标准在侵权责任法中居于关键地位，起着统领作用。比如它决定了通常侵权行为和特殊侵权行为分类和各自不一样组成要件，决定了举证责任由谁负担和抗辩事由范围。中国侵权责任归责标准是一个体系，不一样归责标准有各自不一样适用范围和适用规则。第二，确定侵权责任负担者。当发生了损害事实后，需要确定行为人是否应该负担侵权责任。那么，就要依据不一样归责标准要求来进行确定。如过失责任标准要求有过失侵权行为人对她侵权行为所造成损失负担赔偿责任，无过失则不负担。所以，归责标准就起到让我们去判定、确定侵权责任负担者作用。第三，有利于纠纷处理。明确归责标准，法官有断案依据，民众也能够了解归责标准，帮助其维护自己正当权益。 2.结合实际论怎样推进依法治教 （1）完善教育法律法规 （2）全方面推进依法行政 （3）大力推进依法治校 （4）完善督导制度和监督问责制度 20XX年黔江区法制理论知识考试试卷参考答案 (仅供参考) 民事权益 侵权责任 10、各类主体 采购代理机构等 损失发生时 其它方法 也有过失 减轻侵权人 民事权益 侵权责任 污染者 第三人 受到损害 不负担责任 党组织 监督 派出机构 授权范围内 单位网站 收费场所 二：单项选择 CABABCAABC 三：判定 √