五年级下信息技术教案认识多媒体_福教版.pdfVIP

3、认识多媒体 教学目标： 1.了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。 2.了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。 3.了解多媒体计算机系统的组成。 重点、难点或关键： 重点：媒体、多媒体、多媒体技术的含义。 难点：媒体的类型、多媒体的常见元素与特征及多媒体计算机系统的组成。 教学流程： 一、导入新课，探究新知 1．课件展示教材P13 图3－1. 2.师：同学们，你认识图里的哪些设备器材呢？（指名回答） 师：那这些设备器材都有一个共同点，谁知道？ 师：真有才啊！是啊，这些设备都可以发出声音，不管是几十年前的收音机，还是不今 的手机、MP3、它们都与“声音”有关。（板书“声音”） 师：课件出示教材P14 图3－2.再看，它胶又与什么有关呢？ 师：是啊，不管是以前的电视，还是当今的液晶电视、IPAD，它们都可以播放出图像， 当然还有声音。（板书“图像”） 课件还分别出示教材P14 图3－3、图3－4、图3－5，让学生进一步感受媒体及媒 体的应用。 师：同学们刚才看到的就是我们通常的媒体，其实在日常的学习和生活中，我们已经与 这些媒体结下了不解之缘了，今天我们就来学习第3 课《认识多媒体》。（板书课题） 二、认识多媒体应用――认识媒体 1.认识媒体 师：那么什么是媒体呢？请同学们翻开教材P15，想想什么叫媒体，它有什么含义。 课件依次出示教材P15 图3－6 至P16 图3－10。 师：图3－6 表达 的是什么呢？谁来说说？ 师：说得真了，从图3－6 我们知道了一些常见的交通标志，再来看看图3－8，你又知 道什么呢？ 第 1 页 师：嗯，是啊，这是WINDOWS Media player 在播放音乐，从中我们能听到美妙的声音。 谁能从图3－9 里看出什么来？ 师：这位同学知道得可真多，肯定看过这部动画片了，真厉害！那图3－10 又是什么呢？ 师：连这你都知道！知道的真多！ 课件出示：小结。 师小结：同学们刚才说的这些其实都是媒休的表现形式，媒体是指传播信息的媒介，其 实它有两种含义：一是指信息的载体，二是指信息的表现形式。 师：现在人们无时无刻都在使用着媒体，如手机聊天谈事、网上了解新闻以及网络上的 语音视频聊天，可以说现在的媒体是无处不在。 2.认识多媒体及媒体技术 师：其实现实生活中，人们已经不仅仅满足于上述的单一媒体表现，更渴望通过看、听、 说、想等全方位接爱信息。这就是多媒体技术及其应用，现在请同学们自学教材P17，认真 观察图3－11 至图3－14，从上找找都有哪些媒体。 师：谁来说说你自已对多媒体技术的认识。 师生讨论学习。 师小结：是啊！不管是电影特技或视频编辑、仿真游戏，还是MTV 特技制作````都包含 了各式各样的媒体。多媒体并不只是简单意义上的几个媒体的组合，它是需要通过计算机时 行综合处理和控制，并能完成一系列的交互操作的信息技术。 师：相信在不久的将来，你们也能完成各种各样的多媒体作品，真正把多媒体技术进行 各方面的应用。 3．认识多媒体计算机系统 师：刚才我们学习了媒体、多媒体及其应用，要应用多媒体技术那就离不开计算机，那 么什么是多媒体呢？ 课件出示：请同学们自学教材P18 的“认识多媒体计算机系统”，想想简单的多媒体计 算机系统都由哪几部分组成。 课件出示教材P18 图3－15. 师：从图3－15 中你能知道哪些媒体？ 师：同学们说得都很好，这多媒体计算机是由哪些设备组成的呢？ 师：是啊，有了显示器，我们就可以看影片、图片，有了音箱我们就听得到声音，有了 计算机主机就能把这些媒体进行处理，有了键盘、鼠标我们就可以控制计算机，命令计算机 第 2 页 对各种媒体进行综合处理。 师小结：其实多媒体计算机系统是指计算机不仅能处理文字、图片之类的信息，还能处 理声音、图像、动画、视频等各种不同形式的媒体信息。 三、学生自主探究活动 小组合作学习完成任务： 寻找学习、生活中的多媒体及多媒体技术的应用，并相互说说自己对多媒体