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七下数学教学计划 吴艳艳 七年级下册数学教学计划 一 、学情分析： 1、 有利因素 经过上一个学期的学习， 学生的数学思维得到了锻炼和 培养，数学知识掌握得也较好。大部分学生能够认真对待每 次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上也能专心致志的进 行学习和思考问题。 上学期大部分的学生在数学的计算能力、 阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及 图形间数量关系有了初步认识， 逻辑思维与逻辑推理能力得 到了发展与培养。 学生能够从形象思维逐步过渡到抽象思维， 使抽象思维得到了较好的发展， 为下一步的学习打好了坚实 的基础。 2、不利因素 有一部分学生欠缺自主学习的动力，单靠教师的“盯 学”，效果不显著，部分“后进生”的智力和知识发展较缓 慢，数学知识上一些基本的内容还很模糊，甚至出现“空白” 面。这些学生课堂上参与度不甚理想， 有时还需要教师提醒， 而且有一部分学生没有达到应该达到的发展水平， 同时学生 课外自主拓展知识的能力有待发展， 学生手中与数学有关的 课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的知识面， 班级已经开始出现两极分化的苗头。据平时的了解，有相当 部份的学生借口不会做为理由，不及时完成当日的作业。对 此，教师必须继续努力，力争全体同学共同进步。另外在学 习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯、回家作 业独立完成方面做得很不够， 早晨来校抄作业的现象极其普 遍。因此如何培养“优等生”与“后进生”、及时落实学生 课前预习、 课堂上作必要的笔记、 指导学生及时复习、 总结、 课堂上专心听讲、 及时纠正作业和试卷中的错误等问题急需 老师的解决，使学生能够更好的开展学习。 二、教材分析 本册教科书包括角、平行线、图形与坐标、二元一次方 程组、走进概率、整式的乘法、平面图形的认识，共七章内 容，还有课题学习“掷币中的思考”等内容。涉及到“数与 代数”、 “空间与图形”、 “统计与概率”、 及“课题学习” 四个领域。全书的教学约需 63 课时。 三、教学目标 本期教材知识内容为“角” 、“平行线”、“图形与坐标”、 “二元一次方程组” 、 “走进概率”、“整式的乘方、 “平面 图形到认识” 。 1、知识与技能目标： （1）学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程， 认识角的概念及表示法，知道垂直及垂线段最短（ 2 ）掌握 平行线的定义、画法、性质及判定并会解决相关问题（ 3 ） 会确定平面内点的位置，掌握一次函数的定义、图像性质并 能求其解析式（ 4 ）认识二元一次方程组，会转化为一元一 次方程并掌握简单的列方程解应用题（ 5）会求简单的概率 问题（ 6 ）掌握同底数幂的运算公式，会进行单项式的乘法 及多项式乘多项式（ 7 ）认识平面图形——三角形、四边形 和多边形，并掌握基本的尺规作图。 ２、过程与方法目标： ①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解 释和推断。②学生通过在探索图形（角、相交线、平行线、 一次函数、多边形）的性质、图形的变换以及平面图形与几 何体的相互转换等到活动过程中，初步建立空间观念，发展 几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发 展初步的演绎推理能力。