1.3 《位置变化快慢的描述—速度》— 【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册教学设计.docxVIP

第一章 运动的描述 第3节 位置变化快慢的描述——速度 安徽省临泉第一中学 郭雪鹏 教学内容分析 《位置变化快慢的描述——速度》是《普通高中物理课程标准（2017年版）》必修课程必修1模块中“机械运动与物理模型”模块下的内容，内容要求为：理解速度，结合瞬时速度概念的建构，体会研究物理问题的极限方法。《普通高中物理课程标准（2017年版）解读》对内容的解读为：理解速度，需要知道它们的准确含义，渗透着对“物理量的变化量”和“物理量的变化率”的认识。在学习瞬时速度时，应该渗透物理问题研究的极限方法。速度可以用一个带箭头的线段表示，对直线运动，可以用正、负表示方向。 速度时描述质点运动的重要物理概念，速度用位移和时间的比值定义，体现出速度的矢量性，平均速度的方向和位移的方向相同。质点在各时刻的运动快慢一般不同，物理学中用瞬时速度描述各时刻的运动快慢，体现了极限方法的应用。 学情分析 学生在初中学习过速度的概念，严格地讲，初中学习的是平均速率，即路程与时间的比值。平均速率无法描述质点运动的方向，在高中用位移与时间的比值描述位置变化快慢的描述。经过第二节的学习，学生能够计算位置，根据平均速度定义正确计算质点的速度，要通过例题讲解，教师示范，让学生掌握平均速度的计算。极限方法学生在高中第一次遇到，要合理设计教学，帮助学生理解瞬时速度的含义。 教学目标 学生理解平均速度、瞬时速度含义，区分速率