- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《邻居们》教案
一。教学目标
1.认知目标
了解有关小说的知识。
2.技能目标
把握小说情节;分析人物形象及刻画人物形象的手法。
3.情感目标
感悟小说主旨,认识国民劣根性。
二. 教学重点
分析人物形象及刻画人物形象的手法。
三. 教学难点
感悟小说主旨,认识国民劣根性。
四. 教学方法
点拨、探究式
五. 教学过程
1.导入新课
在高考中,我们常常会遇到小说选段的阅读,那么如何阅读这类的文章、如
何把握、如何分析呢?今天我们拿老舍的《邻居们》这篇为例,来解决以上
问题。
2.理解文体
提问:小说三要素是什么?
明确:人物、情节、环境
3.回顾与设疑
①小说主要人物是谁?
②请一位同学复述小说情节。
③结尾的“平安”来至于杨先生最后的疯狂和明先生的一反常态,怎么
会这样呢?我们不妨对这两个人物进行深入的探究,看看能不能找到答案。
4.深入探究明、杨两位先生的典型形象
请同学们在偷葡萄、调节信、送错信、踩花草、砸玻璃等故事情节中找
到对人物刻画的语句,并加以分析。
明先生:专制、自负、崇洋媚外、好面子
明太太:心眼多、多疑、蛮不讲理、搬弄是非、泼妇
杨先生:迂腐、天真
杨太太:有勇气但柔弱
5.点拨:
①明先生身上的“黑点”是什么?
②明太太为什么多疑?
③明家夫妇性格上是否有相似之处?
6.领悟主题
老舍通过两个家庭之间的冲突反映了新旧市民的摩擦,在民族文化自我
反省的年代,以其强烈的社会责任感,剖析着国民的劣根性,寻找改良。
7.作业
如果《邻居们》中的事情发生在你身上,你该怎么办?请你设想一个最
佳的解决办法。
六. 板书设计
明先生 恨恶 杨先生
专
制 恨
明太太 杨太太
七. 教学反思
我刚参加工作还不到一年, 在教学上还不太成熟, 通过这次的语文教研组组
内比赛,更好的锻炼了自己。 同时欣赏到了其他优秀教师的语文课, 让我认识到
自己在教学上的不足, 从而更加激励着我向她们学习。 通过听其他教师的课和自
己上课,我针对这节课有以下反思:
1.应在情节的发展中把握《邻居们》人物形象。人物性格是随着情节的发
展而逐步展现出来、丰富起来的。只有在情节发展中,用发展的眼光动
态地分析人物形象,才能明确把握人物性格的变化。
2.一篇小说如果缺乏性格鲜明、栩栩如生的典型的人物形象,就谈不上是
一篇优秀的小说。要想读懂一篇小说,就应当准确把握小说中的人物形
象,尤其是主人公。把握《邻居们》人物性格,要注意人物的成长变化,
人物性格的形成与社会环境的关系。什么样的典型环境就会产生什么样
的典型人物。
3.分析《邻居们》人物形象时,必须明确作者是通过那些手法刻画人物。
小说刻画人物性格的手法多种多样,可以引导学生从肖像描写、语言描
写、行动描写、神态描写、心理活动描写、细节描写、正面描写、侧面
描写等,来分析人物。
4.小说是通过塑造人物形象来反映社会的生活的,每一篇小说都有它的思
想意义,因此阅读小说只有准确把握住小说的主题,才能算真正读懂了
小说。要想准确把握小说的主题,必须了解老舍创作小说的社会背景、
创作意图,然后去分析小说所塑造的人物形象。
5.小说的语言包括叙述语言和人物语言。要学习叙述性语言的凝练、含蓄、
您可能关注的文档
- 2018-2019年语文版八年级上单元练习-第1单元.pdf
- 2018-2019年语文版八年级上单元练习-第6单元.pdf
- 2018-2019年语文版八年级上单元练习-第一单元.pdf
- 2018-2019年语文版八年级上单元练习-第七单元.pdf
- 2018-2019年语文版八年级上单元练习-第三单元.pdf
- 2018-2019年语文版八年级上单元练习-第二单元.pdf
- 2018-2019年语文版八年级上单元练习-第六单元.pdf
- 2018-2019年语文版八年级上单元练习-第四单元.pdf
- 2018-2019年语文版八年级上月考试卷-10月月考.pdf
- 2018-2019年语文版八年级上月考试卷-12月月考.pdf
文档评论(0)