PEP五年级下册Unit6Let27sspell教案.pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 PEP 五年级下册 Unit 6 Work quietly! A Let ’s spell 延吉市进学小学校 王飞 教学目标 1.能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习 wh 在单 词中的发音规则；能够在录音的帮助下，强化记忆 wh 的发音规则。 2.能够根据 wh 的发音规则读出新单词；能够通过听录音圈单词 的活动强化 wh 的音形对应关系。 3.能够按照 wh 的发音规则拼写出单词；能够在单线上写出三个 含有 wh 疑问词的问句，做到书写规范正确。 教学重点 掌握五个疑问词的用法。 教学难点 字母组合 wh 在单词中的发音；独立拼读单词。 教学准备 教学光盘 PPT 教学过程 Step 1:Warm-up Guess some riddles. Step 2: Presentation 1. Read, listen and chant. （1）依次出示本部分的图片，引出与图片相应的单词。教师在课 件上呈现本部分的 5 个单词及其录音，学生跟读。 （2 ）请学生观察单词，并同桌讨论：这些单词都含有什么相同字 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 母组合 ==?有没有什么规则？ 引导学生发现：这些单词都含有字母组合 wh ，发/w/ ；但是当 wh 后面是 o 时，要发另一种发音 /h/ ，如： who, whose, whom。 （3）再次播放本部分单词录音，学生跟读。 （4 ）以“开火车读”的方式练习拼读单词。 Step 3：Consolidation and extension 1. Listen and circle. (P60) （1）学生先自主读一读单词，然后同桌相互正音。 （2）播放教学录音，学生根据录音圈单词。 （3）再次播放教学录音，师生一起核对答案。 2.Find home for the words 呈现两个小房子，一个小房子的名称是 wh ，另一个是 who 。请 学生为单词找到自己的家。 3.学生自主问同伴三个以 wh 开头的疑问句并把问题写在横线 上。 4.Try to read a story: Whistle for whale Step 4: Homework 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 Finish “Baidu ” 板书设计 Unit 6 Work quietly! A Let ’s spell / w / what when where / h / whose who 学习资料